第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册

打开可乐和雪碧时，我们会看到有大量的气泡冒出，大家知道这是什么气体吗？ 这一类饮料一般叫碳酸饮料，大家又知道是什么原因吗？ 第六单元 课题3 二氧化碳与一氧化碳 化学（人教版） 九年级 上册 一、二氧化碳的性质 实验6-3：如图将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象并分析。 现象： 蜡烛自下而上依次熄灭 二氧化碳的密度比空气大 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 分析： 现象： 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水 实验6-4：如图向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察现象并分析。 分析： 颜色 状态 气味 密度 溶解性 是否支持燃烧 二氧化碳 根据实验6-3和6-4完成下表 无色 气态 无味 密度比 空气大 能溶于水 不支持 燃烧 CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？ 想一想 二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。 实验6-5 取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小纸花。第一朵喷稀醋酸，第二朵喷水，第三朵放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵喷水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察四朵小花的颜色变化。然后取出第四朵小花小心加热，观察现象。 第1朵 喷稀醋酸 第2朵 喷水 第3朵 放入CO2 第4朵 先喷水，再放入CO2中 烘干第四朵花 现象 分析 根据实验6-5，填写下列表格 小花变红 醋酸能使紫色石蕊变红 小花不变色 水不能使紫色石蕊变色 小花不变色 CO2不能使紫色石蕊变色。 小花由紫色变成红色 水和CO2反应生成的物质能使紫色石蕊变红色 小花由红色变成紫色 碳酸不稳定 易分解 CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = H2O + CO2↑ 1、取少来实验6-4实验塑料瓶中的水，向其中加入紫色石蕊溶液，观察现象。 2、再将试管中液体加热观察现象 红色液体变成紫色 由紫色变成红色 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3↓+ H2O 澄清石灰水是Ca(OH)2的水溶液 CO2的检验：将气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则该气体为CO2。 二氧化碳为什么能使澄清石灰水变浑浊？ 联系实际： 久未开启的地窖底部CO2含量较高，若贸然进去有窒息的危险。为防不测，人们在进入地窖前，应该怎么做？ 要先做“灯火实验” 科学解密 在意大利的那不勒斯附近，有一个世界闻名的 “屠狗洞”，任何一只健壮的狗走进去，过不了多久就会倒闭在洞中，而人却安然无恙，这是什么原因呢？ 原因分析： （1）CO2密度大于空气 (2)CO2不能供呼吸 物 理 性 质 化 学 性 质 1、无色、无味的气体 2、能溶于水 3、密度比空气大 小结： 的性质 CO2 1、不能燃烧，也不支持燃烧 2、能与水反应 3、能与石灰水发生反应 4、不能供给呼吸 二氧化碳的性质与用途 不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大 光合作用的原料 ①灭火 ③温室气体肥料 ②制饮料 CO2溶于水 生成碳酸 在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体，固态的二氧化碳叫做“干冰” 干冰升华时，吸收大量的热 ④制冷剂： 食品保鲜 舞台“烟”幕 人工降雨 ⑤CO2可作化工原料，如制纯碱，尿素. 设计实验： 取一瓶可乐摇一摇，再打开瓶塞并用带橡皮塞的导管将其产生的气体通入澄清石灰水中。 知识运用 实验现象：澄清石灰水变浑浊 实验结论：可乐等碳酸饮料中溶有CO2。 试一 试：你能否设计一个实验证明可乐等碳酸饮料中含有CO2气体呢？ 1 、下列关于二氧化碳的实验中，只能证明其物理性质的实验是（ ） D 2、 “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量的“雪碧”滴入紫色石蕊试液中，然后再加热，溶液颜色的变化是 （ ） A、先变蓝后变紫 B、变红后颜色不再改变 C、先变无色后变红色 D、先变红后变紫 D 3、如图，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，一段时间后，下列实验现象描述正确的是（　　） ①试管内液面上升 ②试管内溶液变红③试管内液面不上升 ④试管内溶液变蓝 ⑤试管内溶液不变色． A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤ A 4、CO2能用于灭火，是因为它（ ） ① 本身不燃烧 ②不支持燃烧 ③ 能溶于水 ④密度比空气大 A 、① ② ③ B、 ① ③ ④ C 、① ② ④ D、 ② ③ ④ C 5、CO2使紫色石蕊试液变红的