专题04 句子（讲义）- 【口袋书】2023年小升初语文知识点梳理（部编版）

专题04 句子 （含基本句型、句式转换、扩句与缩句、造句与仿句、修改病句、句子排序、标点符号、修辞） 【考点解读】 句子由词和词组组成，能够表达完整的意思。小学阶段要求掌握有关的知识和技能，能把话说得完整通顺、清楚、明白，并且比较生动具体。积累自己喜欢的格言警句。积累课文中的优美词语、精美句段。 【要点梳理】 01 基本句型 陈述句 陈述句是陈述一个事实或说明一个道理，表达陈述语气的句子，它包括肯定句和否定句。 疑问句 疑问句是提出一个问题，表示疑问语气的句子，分为一般疑问句、反问句、设问句。 祈使句 祈使句是用来表示命令、请求、禁止或劝阻等意思的句子。句末可用句号或感叹号。 感叹句 感叹句是用来抒发强烈的感情，表示感叹语气的句子。一般可以表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情色彩。 考查形式：①写出句子属于哪种句型；②判断句子的句型分类是否正确；③根据要求写出不同类型的句子。 02 句式转换 （1）陈述句与反问句 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。 反问句：用疑问的句式，表达肯定的观点。 陈述句改反问句 （1）先加上反问词（怎么、怎能、难道、哪里）； （2）看句子中有没有否定词，有的话要删去，没有的话要加上； （3）句末加上反问语气词（“吗”或“呢”），把“。”改为“？”。 反问句改陈述句 （1）先去掉反问词（怎么、怎能、难道、哪里）； （2）看句子中有没有否定词，有的话要删去，没有的话要加上； （3）句末删去反问语气词（“吗”或“呢”），把“？”改为“。”。 （2）把字句、被字句 把字句：用介词“把”构成的介宾短语作状语的句子。 被字句：用介词“被”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。 把字句 主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者） 被字句 被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者） 做“把字句”与“被字句”的题，先找出动作，根据动作判断主动者与被动者。 （3）肯定句与否定句 肯定句：对事物作出肯定判断的句子。 双重否定句：否定两次，表示肯定的意思。 肯定句改双重否定句 （1）首先找到肯定词，把它删去； （2）找能构成否定词的字（有、能、是、可能...），前后加上两个表示否定的字；如果没有可以再加否定词（不得不、不能不等...）； （4）最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 双重否定句改肯定句 （1）首先找到双重否定词，把它删去； （2）在句子中加入表示肯定的词或字； （3）最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。 （4）肯定句与否定句 直接引语（直述句）：直接引用别人原句。 间接引语（转述句）：用自己的的话来转述别人话。 直述句改转述句 （1）只改变引语部分，提示语不变； （2）把冒号、前引号改为逗号，后引号删除； （3）句中第一人称改为第三人称； （4）有称呼语的，称呼语要去掉； （5）引语是疑问句的，要变成陈述的语气。 转述句改直述句 （1）只改变引语部分，提示语不变； （2）把逗号改为冒号、前引号，句末加上后引号； （3）句中第三人称改为第一人称； （4）有称呼语的，称呼语要去掉； （5）引语是疑问句的，要变成陈述的语气。 考查形式：①按要求转换句式；②判断句子表达的意思是否相同；③理解句子表达的意思。 03 扩句与缩句 （1）扩句：扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。 （2）缩句：①找到“的、地”前面的、“得”后面的修辞词语，连同“de”本身一起去掉；②去掉表示数量的词语；③去掉“在...里（上/下）”表示特定条件的词语；④去掉所有的形容词，缩至最简。 提示点拨： （1）扩句：扩充后的句子必须保留原来的意思，并不能改变句子的结构。 （2）缩句：缩句不能改变原句的基本意思，句子要完整，句型不变；去掉修饰和限制的词语时要一次去完；否定句中的否定词要保留，疑问句中表示疑问的词语要保留，缩句后的句子不能保留“的、地、得”，要保留“着、了、过” 考查形式：①按要求转换句式；②补充句子；③缩写句子。 04 造句与仿句 （1）造句：造句就是把词语按照一定规则组织成能表达一个完整意思的句子。 （2）仿句：仿句就是仿照例句的格式构造一个（组）句子。如： ①用加点字词仿写。例：爱是地震中伸出的援助之手。仿句：爱是绝望之中传来的安慰之言。 ②根据例句的特点仿写。例：如果自然是一本书，旅游就是阅读，你可以从中收获许多东西。仿句：如果人生是一张白纸，奋斗就是画笔，你可以收获一个五彩缤纷的人生。 提示点拨： （1）造句时要做到用词恰当，语句通顺、流畅； （2）仿写句子可以从以下几点入手：①按句式仿写；②按内容仿写；③