第一单元课题2 化学是一门以实验为基础的学科课件—2022-2023学年九年级化学人教版上册

铃声伴读 默写1-20号元素名称和符号 回顾知识 1、化学性质：____________________________________________ 2、物理性质：___________________________________________________ 物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。 物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。 3、性质与变化的区别：叙述性质时有_______________________等关键词 4、性质与用途的关系： 性质 用途 决定 反映 “能”“易”“会”“可以”“难” 第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的学科 化学（人教版） 九年级 上册 我们不要小看这个炼丹炉，其实古代炼丹和炼金的作坊就是今天的化学实验室的前身。 西方18世纪中叶的化学实验室 拉瓦锡纪念馆一角 中国古代的炼丹设备 对蜡烛及其燃烧的探究 小知识：蜡烛的主要成分是石蜡 探究1、蜡烛具有哪些物理性质？ 白色固体，质软，有味、不溶于水，密度比水小。 物理性质： 提示：从颜色，状态、气味、密度、硬度，溶解性几个方面入手 蜡烛的火焰分为三层：外焰，内焰，焰心。(外焰最亮，焰心最暗） （1）点燃蜡烛观察蜡烛燃烧时有哪些现象？ 石蜡熔化、发光、放热。 （2）观察蜡烛的火焰有什么特点？ 焰心 内焰 外焰 点燃蜡烛，观察现象 （3）把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中约一秒钟，取出火柴梗，火柴梗会有什么样的变化？说明了什么？ 火柴梗处在外焰部分变黑程度最大，内焰变黑较浅，焰心几乎没有变黑。 说明蜡烛火焰温度外焰最高，内焰其次，焰心最低。 【现象】 【结论】 探究2：蜡烛在燃烧的过程中火焰那一部分高低？ 探究3：蜡烛燃烧是化学变化还是物理变化？若是化学变化生成的新物质是什么？ 实验步骤 实验现象 实验结论 1、将一个干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方 2、 将一个用澄清的石灰水润湿内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方 烧杯内壁有水雾 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有水生成 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 冒白烟 熄灭蜡烛的现象： 探究4：探究熄灭蜡烛时产生的白烟的成分？ 火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃 结论：白烟是石蜡蒸气冷凝成的石蜡固体小颗粒 试用燃着的火柴点燃白烟，看看会给你带来什么惊喜？ 【注意】 白烟是固体小颗粒 白雾是小液滴。 总结：蜡烛能在空气中燃烧，发出黄色火焰，放出热量，生成水并产生能使澄清石灰水变浑浊的气体。 点燃 【文字表达式】 石蜡＋氧气 二氧化碳+水 碳酸钙与盐酸反应，生成的气体使澄清石灰水变浑浊。 碳酸钙与盐酸反应，生成了二氧化碳气体。 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，有蓝色沉淀生成。 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应，生成了氢氧化铜沉淀。 实验现象 实验结论 哪些是实验现象？哪些是实验结论？ 实验现象：一般指人的感官能直接感觉到的变化；实验结论：生成物质的名称。 练习 1、下列关于实验现象描述错误的是（ ） A.火柴燃烧时发光，放热 B.镁条燃烧发出耀眼的白光 C.蜡烛燃烧生成了能使澄清石灰水变浑浊的气体 D.镁条燃烧生成了白色的氧化镁 D 化学学习的特点 1、关注物质的性质 2、关注物质的变化 3、关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论 自我提升 C 1、为验证钥匙中含有金属铁，有同学根据常识提出：“可以拿磁铁来吸引一下试试。”这属于科学探究环节中的(　　) A．猜想假设 B．设计实验 C．收集证据 D．解释与结论 B 2、在进行“对蜡烛及其燃烧的探究”实验过程中，小明的笔记中不属于实验现象描述的是(　　) A．将石蜡放入水中，石蜡浮在水面上 B．蜡烛燃烧的火焰分三层 C．蜡烛燃烧过程中，生成二氧化碳和水 D．蜡烛熄灭后有白烟产生 2、英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是(　　) A．这一现象说明石蜡的沸点较低， 受热易成气态 B．要使实验成功，导管不宜过长 C．子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足 D 3、几位同学对蜡烛燃烧火焰的焰心进行了以下探究，请你完成其中的步骤： (1) 点燃蜡烛，将一根木条迅速平放入火焰中，约1s后取出，现象如右图A，这证明焰心____________。 (2) 向焰心斜向插入一支细短玻璃管，发现玻璃管中无明显现象(如右图B)，在玻璃管的上口点燃，上口产生火焰，这说明焰心物质的状态及化学性质是__________、_______