第18课 统一多民族国家的巩固和发展-【夺冠百分百】2022-2023学年七年级历史下册新导学课时练(人教版)河北、全国通用

2023-04-01
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第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 新导学课时练 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 课时导学 自主学习,预习新知 自主学习 名师助学 知识点一:清朝对全国的统治 [识图学史] 政治制度方面,进一步加强 ;思想文化方面,推崇 学说。 知识点二:郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 1.收复台湾:明朝末期,荷兰殖民者侵占台湾;1662年,民族英雄 收复台湾。 金奔巴瓶即金瓶,金瓶掣 2.台湾建制:1683年,台湾归入清朝的版图;1684年,清朝设置 签制度有效加强了对西 ,隶属福建省: 年,台湾正式建省。 藏的管辖。 知识点三:清廷对西藏地方的有效管辖 [名师点拨] 1.册封:顺治帝册封“ ”,康熙帝册封“ 1.元朝时,中央政府对西 此后,历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封。 藏正式行使行政管辖;清 2.设机构:1727年,设置 ,监督西藏地方政务。 朝册封达赖、班禅,设置 3.颁布法律:1793年,清朝颁布《 》29条,规范了 驻藏大臣,加强对西藏的 西藏地方行政体制和法规,确定了 制度。 管辖。 知识点四:巩固西北边疆 2.汉朝设立西域都护,新 1.平定叛乱:康熙帝三次率军亲征,平定了准噶尔部噶尔丹叛乱:乾疆开始隶属中央政府管 隆帝平定回部 的叛乱。 辖;清朝设置伊犁将军, 2.设机构:清朝设置 ,管辖包括巴勒喀什池在内的整个新 加强对新疆地区的管辖。 疆地区。 3.清朝的疆域东南到台 3.民族回归:1771年,渥巴锡率领 回归祖国。 湾及其附属岛屿,包括钓 知识点五:雅克萨之战 鱼岛、赤尾屿等,南至南 17世纪中期,沙俄侵入我国黑龙江流域。康熙帝两次派兵在 海诸岛,这充分说明钓鱼 打败沙俄军队。1689年,中俄双方签订了第一个边界条约 岛、南海诸岛自古就是中 》。 国的领土。 知识点六:清朝的疆域 4.都城设在北京的朝代: 巴勒喀什池北 外兴安岭和 库页岛 金朝(中都)、元朝(大 西 北接 北 都)、明朝(北京)、清朝 葱岭 西跨 东临 太平洋 南 (北京)。 喜马拉雅山脉 南 南至东 诸岛 台湾及其附属岛屿包括 、赤尾屿等 57 新号学课时练 历史·七年级(下册) 【史料分析·方法指导】 ③进一步加强中央集权 ④推崇儒家学说 [史料呈现] A.①②③ B.①③④ 台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今 C.②③④ D.①②④ 余既来索,则地当归我,珍瑶不急之物,悉听 2.台湾人感念他驱逐荷兰人、屯垦台湾、发展贸 而归。 易、大兴文教,奠定台湾物质与精神双向发展 一连横《台湾通史》 基础,尊称他为“开台圣王”。“他”是( [设问] A.岳飞 B.辛弃疾 1.结合所学知识,说明台湾自古以来就是中国的固 C.郑成功 D.戚继光 有领土。 3.(2021辽宁营口中考)清朝统一全国后,加 强君主专制,并对西藏、新疆、台湾及其附属 岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。1727 年,清朝对西藏进行有效管辖采取的措 2.史料反映了哪一历史事件?该事件有何历 施是( 史意义? A.设置澎湖巡检司B.设置伊犁将军 C.设置驻藏大臣 D.设置台湾府 4.乾隆时期,清军在维吾尔等族人民的支持 下,平定了大、小和卓的叛乱。为了加强对 3.请举出清朝加强对台湾管理的一则史实。 西北地区的管辖,清政府设置了( ) A.西域都护 B.驻藏大臣 C.台湾省 D.伊犁将军 5.17世纪中期,沙俄势力侵入我国黑龙江流 [方法指导]本段史料着重体现的历史学科核 域。为此,康熙帝命令清军水陆并进,进行 心素养是历史解释和家国情怀。解答历史文 自卫反击战。最终,双方经过平等协商,签 献类史料的题目的步骤:第一步,阅读史料:第 订《尼布楚条约》,从法律上维护了清领土 二步,提取信息,抓住关键字、词、句(“台湾” 完整。这段材料描述的历史事件是() “贵国所踞”“余既来索”)等,完整准确地提取 A.郾城大捷 有效信息(郑成功收复台湾);第三步,迁移运 B.吴三桂降清 用,根据从史料中提取到的有效信息,结合所 C.雅克萨之战 学知识,对设问作出解答。 D.土尔扈特部回归祖国 课一练 小试身手,学以致用 6.中国对南海拥有无可争议的主权。清朝建 【基础过关】 立了一个空前统一和强大的国家,基本奠定 1.在中国古代史上,清朝是统一多民族国家进 了当今中国疆域的版图,其中清初疆域南 一步巩固和发展的关键时期。下列说法正 至() 确的是( A.台湾岛 B.海南岛 ①将南京作为都城②建立起对全国的统治 C.南海诸岛 D.库页岛 58 ______第三单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展导学课时 【能力提升】(2)请你依据材料二,指出清朝设置台湾府 7.(2022辽宁盘锦中考)历史离我们很近,我产生的主要影响。 们可以从文物和遗存中感受到历史演进的 脉搏。下列文物和遗

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