第三板块 物质转化与应用（讲义）-【新高考方案】2023高考化学二轮复习专题增分方略（新教材Ⅰ）

第三板块 物质转化与应用 本板块内容主要包括无机物和有机物的转化与应用。无机物主要涉及金属元素(Na、Fe等)及其化合 知识 物和非金属元素(C1、S、N等)及其化合物；有机物主要涉及烃及其衍生物（卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、 定位 酯、酰胺等)、生物大分子和合成高分子化合物。 本板块是化学概念、理论的载体，知识点多而杂，需强化记忆的多，高考直接涉及的试题主要在综合实 二轮 验题、化工流程题和有机推断题中呈现，难度较大；同时在选择题中以多种形式呈现，难度不大。在二 定调 轮复习时要加大上述三类综合题的解题指导，培树学生的科学思维。 1.生产环保情境：C12、NH、SO2等泄漏的处理；酸雨和雾霾的成因和防治，水体污染的成因和防 治等方面，培养学生的社会责任与担当。 命 2.日常生活情境：明矾和铁盐的净水，含氯消毒剂的制备及合理使用，食品中适量添加SO2的作 价 题 值 用，小苏打中和胃酸的生活应用，糖尿病患者尿样的检测原理与方法，甲醛中毒原理与防治，肥 皂的制备，长效缓释阿司匹林的合成等，培养学生学以致用的创新精神。 高考 线 3.实验探究情境：氯水性质及成分探究和应用，根据化合价探究硫的常见化合物的性质，根据 定向 Fe(OH)2的性质探究Fe(OH)2的制备；根据1-溴丁烷的两大反应探究卤代烃在有机合成中 的应用等，培养学生科学探究与创新意识。 1.分析与推测能力：分析物质的结构推测物质的性质，预测实验现象推断反应结果。 题 银 思 2.探究与创新能力：根据目的，设计合理的实验方案，描述实验现象、分析实验数据、评价实 维 线 验方案，得出正确结论。 专题微课3.1 高知能 元素及其化合物 考法（一） 金属及其化合物 [真题广度研究] 选项 劳动项目 化学知识 1.(2022·辽宁等级考)镀锌铁钉放入棕色的碘水中， 面包师用小苏打作发 Na,CO,可与酸反应 溶液褪色；取出铁钉后加入少量漂白粉，溶液恢 泡剂烘焙面包 复棕色；加入CCL4,振荡，静置，液体分层。下列 的 环保工程师用熟石灰 熟石灰具有碱性 说法正确的是 () 处理酸性废水 A.褪色原因为2被Fe还原 工人将模具干燥后再 C 铁与H,O高温下会反应 注入熔融钢水 B.液体分层后，上层呈紫红色 C.镀锌铁钉比镀锡铁钉更易生锈 技术人员开发高端耐 D 铝能形成致密氧化膜 腐蚀镀铝钢板 D.溶液恢复棕色的原因为I一被氧化 4.(2021·广东等级考)部分含铁物质的分类与相应化 2.(2022·湖北等级考)武当山金殿是铜铸鎏金大殿 合价关系如图所示。下列推断不合理的是() 传统鎏金工艺是将金溶于汞中制成“金汞漆”，涂在 酸 器物表面，然后加火除汞，使金附着在器物表面。 盐 下列说法错误的是 () 单质 A.鎏金工艺利用了汞的挥发性 0+1+2 B.鎏金工艺中金发生了化学反应 化合价 C.鎏金工艺的原理可用于金的富集 A.a可与e反应生成b D.用电化学方法也可实现铜上覆金 B.b既可被氧化，也可被还原 3.(2022·广东等级考)劳动开创未来。下列劳动项日 C.可将e加入浓碱液中制得d的胶体 与所述的化学知识没有关联的是 () D.可存在b→c→de→b的循环转化关系 42 XIN GAO KAO FANG AN|第三板块物质转化与应用 [系统思维建模] 3.常见碱的共性与个性 (一)金属及其化合物的共性与个性 碱之所以具有共性，是因为碱在溶液中电离出的 1.金属单质的性质 阴离子均为OH。 在金属活泼顺序表中①K~Na与冷水反应： ①与指示剂作用：紫色石蕊溶液遇可溶性碱变蓝 ②Mg与热水反应；③K~Pb与一般酸(H)反应 色，无色酚酞溶液遇可溶性碱变红色； 共 生成H2;④一般前面的金属在水溶液中能把后面 共 ②与多数非金属氧化物反应：非金属氧化物十碱 的金属从其盐中置换出来；⑤K~A!的冶炼可用： 性 →盐+H2O,如2KOH+CO2—K2CO3+HO; 电解法，Zn~Cu可用热还原法冶炼，Hg~Ag可 ③与酸发生中和反应：碱十酸→盐十H2O,如 用热分解法治炼 Ba(OH)2+H2SO,—BaSO,↓+2H2O: ①Na在常温下与空气反应生成NaO,加热或点 ④与某些盐反应：碱十盐~另一种碱十另一种盐 燃与O2反应生成Na,O2; Ba(OH)2+CuCl2 -Cu(OH)2+BaCl, ②K、Ca、Na与盐溶液反应时，先与HO反应； ①可溶性碱有KOH、Ca(OH)2、NaOH、 个 ③Fe与H,O(g)在高温下反应生成FeO,与H2; 性 ④A1既可与酸反应，也可与强碱反应生成H2; Ba(OH)2等；难溶性碱有Cu(OH)2、Mg(OH)2、 ⑤Cu、Ag在一定条件下可与浓H,SO,或HNO Fe(OH)3、Fe(OH)2、Al(OH)3等； 反应生成SO2或