[中学联盟]江苏省张家港市第一中学苏教版语文七年级下册第五单元专题《荷》 课件(共27张PPT)

2014-11-17
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特供

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 七年级
章节 专题 荷
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 江苏省
地区(市) 苏州市
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 2.58 MB
发布时间 2014-11-17
更新时间 2014-11-17
作者 梁娴2014
品牌系列 -
审核时间 2014-11-17
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3783851.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

荷风莲韵 清水芙蓉 ------走近荷文化 学 科网 * * 学 科网 学 科网 图15 根据课前预习所搜集的资料,谈谈对荷花的了解。 提示:从荷花的别名; 组成部分;种类;与佛教的关系;成语诗文等角度入手。 说荷 学 科网 * (1)荷花,又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年水生草本花卉。地下茎长而肥厚,有长节,叶盾圆形。花期6至9月,单生于花梗顶端,花瓣多数嵌生在花托穴内,有红、粉红、白、紫等色,或有彩文、镶边。坚果椭圆形,种子卵形。  (2)荷花种类很多,分观赏和食用两大类。原产亚洲热带和温带地区,我国栽培历史久远,早在周朝就有栽培记载,性喜温暖多湿。荷花花大叶丽,清香远溢,出污泥而不染,深为人们所喜爱,是园林中非常重要的水面绿化植物。  (3)荷花全身皆宝,藕和莲子能食用;莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可以入药,可治多种疾病。  (4)荷花和佛教的关系:关系十分密切,可以说,“莲”就是“佛”的象征。走进寺庙,随处可见莲花形象。大雄宝殿中的佛祖迦牟尼端坐在莲花宝座上,慈眉善目;称为“西方三圣”之首的阿弥陀佛和大慈大悲观音菩萨,也都是坐在莲花之上,其余的菩萨,有的手执莲花,有的脚踏莲花,或向人间抛撒莲花(如天女)。  荷花自古以来就是人们喜爱并赞美的对象,许多人文墨客都为之挥毫泼墨。你知道哪些诗词?  学 科网 * 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 (杨万里)  小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 (杨万里•小池)  清水出芙蓉,天然去雕饰。李白  红藕香残玉簟秋,轻解罗裳, 独上兰舟(李清照) 芙蓉如面柳如眉,对此如何不垂泪。 白居易《长恨歌》)  江南可采莲, 莲叶何田田。  鱼戏莲叶间, 鱼戏莲叶东, 鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 书中P213页亦有,找出你最喜欢的一首或其中的一句话,朗读并说说为什么喜欢它。 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 采莲曲 王昌龄 王昌龄的《采莲曲》写的是采莲女,但作者自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现,而是让她们夹在田田荷叶、艳艳荷花丛中若隐若现,若有若无,人花难辨,花人同美,画面中采莲少女与美丽的大自然融为一体,使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这首小诗描写了江南采莲少女的劳动生

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