[中学联盟]江苏省张家港市第一中学苏教版语文七年级下册：第一单元测试+讲义 2份

一、掌握词语： 颤动 发绺 诅咒 温柔 皱纹 敏捷 地窖 赫然 殷勤 懊悔 莽撞 清晰 摩挲 颓唐 交织 疑惑 惊异 默认 憎恶 揩油 虐待 恣情 狡猾 牵挂 褪色 劝慰 纠纷 依恋 魅力 气质 奠定 授予 颁发 盛赞 非议 赋予 赏识 断言 新颖 造型 谐调 负荷 摩天 阔别 感慨 坦诚 格局 生涯 轨迹 坐落[来源:Zxxk.Com] 勘察 细腻 光彩 惩罚 莽撞 鞠躬 抖擞 窘相 焚烧 榆钱 磕头 觉察 黑痣 占卜 公寓 剔透 水榭 静谧 黄金搭档 五光十色 不能自已 心清如水 迷迷糊糊 初露头角 相得益彰 初生之犊 变幻莫测 别具匠心 轩然大波 力排众议 当之无愧 相辅相成 遴选抉择 声誉卓著 融为一体 貌不惊人 轻妆淡抹 熔于一炉 功成名就 萦系于怀 阖户启箧 曲径通幽 万籁俱寂 摩天大楼 二、课文内容回顾： 1．《童年的朋友》节选自《童年》，作者高尔基，苏联(国籍)作家，他有自传体小说三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。本文主要通过外貌、语言描写，刻画了乐观坚毅和对世界充满爱的外祖母形象，抒发“我”对外祖母的热爱和感激之情。 2．《一面》节选自《鲁迅回忆录》，作者阿累。本文以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年年秋天在上海内山书店见到鲁迅先生一面的情景，通过对鲁迅的三次外貌描写，刻画了鲁迅“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的形象，同时抒发作者对鲁迅先生的真挚而又深厚的感情。从文章的选材看，运用了以小见大的表现手法。 3．《我的老师》节选自《魏巍散文选》，作者魏巍，当代作家。本文以回忆—依恋—思念“我的蔡老师”为感情线索。通过具体记叙和描写七件小事：假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、看老师写字、排除小纠纷、梦中寻师。抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和怀念之情。 4．《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。 5．赵普》选自《宋史•赵普传》，赵普，北宋政治家。课文写了赵普的两件事：刻苦读书、奏荐人才，表现了一个中心：赵普能以天下事为已任。本文在刻画人物时善于运用细节描写。四次奏荐人才的描写，显示赵普他超人的毅力和坚定的意志。 6．《题破寺后禅院》作者常建，唐代诗人，这首诗咏的是佛寺禅院，抒发的是他寄情山水的隐逸情怀。 7．《登岳阳楼》作者杜甫，唐代诗人。他的诗素有“诗史”之称，该诗意境阔大，情景交融，显示诗人忧国忧民的博大胸怀。 8、《周总理，你在哪里》作者柯岩，现代女诗人，这首诗运用“询句—呼唤—寻找—应答”的独特构思来展现主题特点。表达亿万人民对周总理无限怀念的深厚感情。该诗运用拟人、排比反复等修辞，起到了渲染气氛，强化感情的效果。  三、诗词赏析 1．题破山寺后禅院•常建 清晨入古寺，初日照高林。  曲径通幽处，禅房花木深。[来源:学#科#网][来源:Zxxk.Com] 山光悦鸟性，潭影空人心。  万籁此俱寂，但余钟磬音。 这首诗写是佛寺禅院清幽寂静的环境，抒发的是作者寄情山水的隐逸情怀。“曲径通幽处，禅房花木深。”“深”字写出了禅房的幽雅宁静，这一联抓住了禅房幽深寂静的特点，写出了自己的内心深处的淡泊情怀。“万籁此俱寂，但余钟磬音”，诗人在这里以静写动，以动衬静，这与诗人向往佛门清净的心境是吻合的。与“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。 2．登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 颔联写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘的无比壮阔而又生动。“日夜浮”三字，下得深沉，寓情于景，隐含自己长期飘泊无归的感情。与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”有异曲同工之妙。这首诗意境阔大，情景交融，与诗人忧国忧民的情怀是分不开的。  四、课文默写 1.__________________，初日照高林。__________________，禅房花木深。_____________， 潭影空人心。___________________，