[中学联盟]山东省烟台市黄务中学（五四学制）2015届八年级上学期历史第15课《“蒸汽时代”的到来》教案+导学案（2份）

教学 年级 初三历史 教学时间 2014年10月27日 第9第1时 课 题 课型 新授 主备[来源:学科网] 教师 刘燕 教学 目标 知识：掌握哈格里夫斯、瓦特、史蒂芬孙等发明，理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响。 能力：引导学生读图、阅读、思考、理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断、推理能力和透过现象看本质的能力。 情感：培养学生崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度。第一次工业革命在人类历史上第一次使劳动生产率得到迅猛提高，生产力得到空前解放，这是资本主义制度优越于封建制度的明显例证，也是资本主义制度最后战胜封建制度的雄厚物质基础。 教 学 重 点 难 点 教学 资源 多媒体课件 教法与学法 导学案辅助，层层深入问答，阐述分析法。 教 学 内 容 一、目标定向 1、从本质上说，能够推动生产力发展和社会发生变化的都叫革命。 2、解读目标：掌握哈格里夫斯、瓦特、史蒂芬孙等发明，理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用以及铁路给人类社会带来的巨大影响，要重点记忆。 二、自学尝试 针对上述学习目标，小组合作展开自学， 学生根据学案内容认真进行自学，自行解决学案设置的内容，在课本上留有标记。生疏或难以解决的问题做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 教师巡视并给予方法指导。 三、小组合作 组长引领，对导学案中的课前自主学习和合作探究内容进行组内交流。 教师巡视点拨： 哈格里夫斯发明珍妮机的①背景：18世纪欧洲的英国已经确立了资本主义制度，为工业革命提供了政治基础。②过程：通过殖民掠夺、圈地运动和贩卖黑奴，积累了大量财富，为工业革命提供了经济基础；工场手工业迅速发展，为工业革命提供了技术基础；广阔的海外殖民地为工业革命提供了广阔的市场。 四、交流展示 五、点拨引领 1、如果当时珍妮机在中国被发明出来，情况会怎样？原因探究——当时的中国还处在封建专制统治时期，政治、经济、文化制度不能为新鲜事物提供适宜的温度、充足的阳光和足够的水分。 2、瓦特改良蒸汽机的启示：普通人不应妄自菲薄，通过努力同样可以成功；瓦特是通过坚持不懈才成功的，要持之以恒。 3、工业革命影响示意图： 六、当堂巩固、课堂小结 工业革命是人类历史上第一次使劳动生产率得到迅猛提高，生产力得到空前解放，人类社会领域发生重大变化，人类文明得以急速进步的大变革，人类社会步入了近代资本主义机器大生产时代。它是资本主义制度优越于封建制度的明显例证，它为资本主义最终战胜封建主义提高了强有力的物质条件。因此它是人类历史发展进程中具有转折意义的重大事件。 七、课堂反馈 《伴你学》P5 板 书 设 计 [来源:Z.xx.k.Com] 课外作 业布置 复习第四单元 教后心得 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）[来源:学科网ZXXK] 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 手工操作 大机器生产 生产力提高 使资本主义最终战胜封建主义 工业革命 社会面貌发生变化 资产阶级和无产阶级的分化与对立 资本主义确立对世界的统治（西方先进、东方落后的局面形成） $$ 重点：瓦特和蒸汽机，工业革命的影响。 难点：工业革命的概念和工业革命的影响。 学习过程：[来源:Z*xx*k.Com] 【走进历史，自主学习】 自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。 1、工业革命的发源地、起止时间如何？ [来源:学科网] 2、工业革命中的重大发明有哪些？最先开始的部门是什么？ 3、你认为工业革命的主要标志及特征是什么？期间出现的新能源又是什么？ 4、工业革命的扩展情况如何？ 5、工业革命有哪些影响？ 【合作探究，智慧碰撞】 1、工业革命为什么首先发生在英国而不是其它国家？[来源:Zxxk.Co m] [来源:学科网ZXXK] 【学以致用，课堂达标 】 快乐四选一 1. “1625年，运往欧洲的棉布为22.15万匹，到17世纪末，这项贸易直线上升，棉织品不仅比毛织品轻，而且便宜……这是一种销售范围很广、需求量很大的商品，它足以带动一场工业革命。”该材料主要说明的是( ) A.殖民掠夺引发工业革命B.资本流动带动工业革命 C.市场需求刺激工业革命D.技术革新促成工业革命 2. 1765年，英国织工★发明了一种叫“珍妮机”的纺