专题七 6.打造高分亮点，凸显个性色彩-【优化探究】2023高考语文二轮专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

六　打造高分亮点，凸显个性色彩 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 就作文批改的主观性而言，低分不一定是劣作，但高分一定有理由。如何让自己的作文从千军万马中杀出重围，从人才济济的同侪中脱颖而出夺得高分？阅卷老师们众口一词：你给我亮点！让我看到你的亮点！作文必须要有吸引阅卷老师的亮点。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 标题位居一篇文章之首，是文章传递重要信息的有机组成部分。“拟就好题一半功”，这说法虽有夸张之嫌，却凸显了题目在整篇文章中的重要性：作文题目是阅卷老师和考生作文的首次接触，文章题目的优劣直接影响着阅卷老师对作文的第一印象。 让标题活起来，眉清目秀 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 3 (一)运用修辞手法，生动形象 有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。恰当地运用比喻、拟人、反问、对比、对偶、呼告等修辞手法，可以使题目新鲜活泼，言简意丰，生动形象，引人注目，定然能够取得较好的写作效果。如： 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 2022年高考优秀作文题目： 《本手游刃处，妙手自秀出》《功力要有得，本妙需结合》《志作垂天之羽，创为飞云之楫》《择吾所爱，创我未来》《移用借鉴落俗套，唯有创新领风骚》《流水不腐，百舸争流》《跨平庸之壑，登高山之巅》。 2021年高考优秀作文题目： 《识强弱之变者为俊杰》《知弱图强，居安思危》《写好每一笔字，走好每一步路》《做可为之事，成有为之人》《时代可为，少年有为》《行可为之事，成有为之志》。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 这些作文的题目，或呼告，或对偶，或拟人，或对比，或比喻，或引用，或化用，不仅彰显了材料的内涵，还体现了考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 (二)化用诗文名句，含蓄典雅 诗文名句内涵丰富，音韵和谐，能给人以美的享受，合理借用或化用诗文名句，能使标题整齐划一，音律和谐，同时，增加标题的文化含量。因此合理借用或化用诗文名句不失为一种聪明之举。如： 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 《无数的人和无限的远方，都与我有关》《少年，到远方去》《愿为苍生鼓与呼》《少年不识愁滋味》《人间有味是清欢》《少年心事当拿云，谁念幽寒坐呜呃》《料得明年花更红》《你若盛开，清风自来》《坐看云起时》《满船清梦你处寻》。 这些作文的题目都化用诗文名句，不仅增添了文章的文化气息，还体现了考生较好的文学素养和较高的语言运用能力。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 (三)连缀意象场景，营造意境 拟题时，把几个词语或短语连缀起来，把几个意象组合起来，把几个场景叠加起来，把几个情境剪辑起来，把几幅画面拼凑起来，营造一种与材料意旨、文章中心、话题内涵相关或相符的意境，使阅卷老师从文章题目中受到美的熏陶、情的感染和理的启迪。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 如《新世纪·新梦想·新中国》用三个短语，概括了文章的内容，由一个“新”字展示出文章的思路和作者的心情，不仅使主题清晰分明，更显示出作品昂扬的精神和活力。《学·读·行》用三个动词，概括了提升语文素养的必经之路，层层深入，言简意丰。《强·弱·因动而变》采用了三个并列短语，高度概括了材料，使文章契合题意；同时，这三个短语又统领全文，具有提纲挈领的功效。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 再如高考优秀作文《随心·随梦·随想》，题目中并列的词语营造了一种格调美。高考优秀作文题目《一念·一心·一举》，三个并列的短语把船夫的补船过程概括得恰到好处，然后分析有善念，行善心，做善举；另外像《追寻·传承·发扬》《一滴水·一世界》《父亲·老牛·麦地》等，这些作文的题目都善于撮其精要，营造意境，给人联想与启迪。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 (四)借用文言句式，简洁别致 我们反对在写作时使用文白夹杂的语言，不主张在写作时使用文言特殊的句式，但是，我们不得不承认，还是有一些同学大胆而又冒险地使用文言文及其特殊句式来作文，确实也出现了像满分作文《赤兔之死》这样令人拍案叫绝的好文章。当然，单就题目的拟定来说，借用文言句式已经成为高考作文拟题时必不可少的一种常见方法，这是不争的事实。 如《岂可弃我》《诚信归去来》《所欲有甚于生者》《勿以好恶论断之》《归来吧，理性的光辉》《“真我”何在？》《忙兮忙兮奈若何》《美哉，我大好河山》等高考优秀作文的题目，新颖醒目，重点突出。 1 二轮· 语文