专题七 2.聚焦情境任务，关联任务群-【优化探究】2023高考语文二轮专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

二　聚焦情境任务，关联任务群 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 近年来，随着新课程标准在全国的推广实施，高考作文命题也有了新变化，情境任务类作文有逐步上升的趋势，命题先给出材料情境，再结合情境设置写作任务，要求考生在特定情境下完成写作要求。这类题由于贴近学生的写作实际，深受命题者的青睐。同时，与新教材学习任务群关联也成为命题的一大趋势，2022年全国甲卷关涉整本书阅读任务群，命题以《红楼梦》中故事情节为材料，切入角度新颖，成为高考命题的一大亮点。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 [再现考题] (2022·新高考全国Ⅱ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。 研读材料情境，把握写作任务 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 3 有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 [简析]　题目触发考生写作情境的材料有两段，第一段交代在共青团建团百年这一大背景下，中央广电总台介绍在不同行业奋发有为的人物，指出他们具有选择热爱的行业，创新发展，展示出开启未来的力量的共同特点，突出“选择·创造·未来”三个关键词；第二段列举三个行业代表人物的看法印证第一段的总述，可以理解为是对“选择·创造·未来”这一主题的诠释。这是考生认识的基点，为考生写作提供了既定的思维空间。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 由材料中“选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量”可以联想到科学家、艺术家、建筑师、教师、作家等，如华罗庚、杨振宁、袁隆平、樊锦诗、林徽因、于漪等的事迹；联想到孔子的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，心理学家加菲尔德所言——有成就者所选择的是自己喜爱的工作等名言、理论。考生立意后，可在所给材料的基础上展开联想和思考，思接千载，视通万里，可以说联想和思考是相对自由的。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 考生可侧重“选择·创造·未来”的任一角度阐释三者之间的关系。比如，可以从如何选择行业的角度立意，突出兴趣的重要性；可以从行业发展的角度立意，突出创新、引领未来的意义。可以结合科学家的话，立意为“新方法，新思维，新知识，新未来”；可以从摄影家的角度，立意为“从民族传统中汲取养分，创新发展”；可以从建筑家的角度，立意为“选择创新，引领未来”。立意角度相对来说是自由的。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 题目要求“结合以上材料写一篇文章”，并未限定写作文体格式，考生可以用自己平时擅长的文体进行写作。只要观点鲜明，思路清晰，文体特征鲜明，除了诗歌，写议论文、记叙文、散文等皆可。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 [技法指导] 情境任务类作文“两审” 情境任务类作文带来的审题变化，就是既要审材料，又要审“任务”，重点是审“任务”，不像一般型材料作文那样重点审“材料”。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 1．审准材料：理观点，析联系 ①综合材料内容及含意——读懂材料，弄清并概括内容，抓住关键的要素(或对象)；②概括不同对象的观点及原因；③围绕每个观点挖掘问题本质，对信息点进行辨析并联系社会现实进行推理。 特别说明的是，情境任务类作文所提供的材料不少是复合型材料，理解时要关注两方面： ①将复合型材料从时间、空间、属性等多角度进行分类处理，找到碎片化材料的内在关联；②仔细研读“引导语”(即“内容指令”)，即对前文材料起概括和总结的句子。 1 二轮· 语文 重点突破 清障提升 质量评估 巩固提高 2．审准“任务”：明确五项任务指令 ①围绕什么内容写的内容指令。这是审题的关键