内容正文:
(二)三角形中的最值(范围)问题
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三角形中最值与范围问题是高考中考查的热点和重点内容,解决这类问题常涉及正弦定理、余弦定理、三角恒等变换、三角函数的最值、不等式、函数与导数等知识,题目综合性强,需要较强的转化化归能力.
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利用正、余弦定理和基本不等式求面积与周长的最值问题
B
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(2)若c=4,求△ABC周长的最大值.
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利用正弦定理的边角互化、余弦定理和基本不等式求最值,熟练利用正、余弦定理和基本不等式是解题的关键.
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C
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2.已知△ABC的内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,且(a-c)(sin A+sin C)-sin B(a-b)=0.
(1)求C;
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(2)求△ABC周长的取值范围.
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利用正、余弦定理和三角函数值域求三角形角度有关的最值、范围问题
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熟练掌握余弦定理、三角函数辅助角公式、三角函数值域求解的方法是解题的关键.
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(2)求cos B+cos C的取值范围.
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利用正、余弦定理和三角函数值域求三角形边长有关的最值、范围问题
[典例] 在①(sin B+sin C)2=sin2A+3sin Bsin C,②2c=2acos B+b,③bcos C+ccos B-2acos A=0这三个条件中任选一个,补充到下面问题中,并解答问题.在△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且________.
(1)求角A的大小;
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(2)若△ABC是锐角三角形,且b=2,求边长c的取值范围.
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本题第一问考查正、余弦定理的变形及应用,第二问边角互化,结合锐角三角形角度的范围和三角函数值域求解出角度的范围,从而求得边长的范围.
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2.在△ABC中,内角A,B,C所对的边分别为a,b,c,a+b(1+cos C)=ccos B.
(1)求角C的大小;
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利用三角形三边关系求解范围问题
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(2)若△ABC为锐角三角形,且c=1,求△ABC面积的取值范围.
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本题求解三角形面积的取值范围,由于一边和角度已知,可转化为求边长的范围,利用锐角三角形三边关系列出不等关系,从而求解出面积范围.
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(2021·新高考Ⅱ卷)在△ABC中,角A,B,C所对的边为a,b,c,且满足b=a+1,c=a+2.
(1)若2sin C=3sin A,求△ABC的面积;
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(2)是否存在正整数a,使得△ABC为钝角三角形?若存在,求a;若不存在,说明理由.
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综上,a∈(1,3).又a为正整数,
∴a=2,
∴存在a=2,使得△ABC为钝角三角形.
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