专题六　实验与探究-【优化探究】2023高考生物二轮专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 [目标要求]　1.能独立完成课标要求的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用 2．具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理 3．具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说—演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法 4．能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 1．自变量是指实验过程中人为改变的变量；因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。无关变量是指除自变量外，实验过程中存在的，可能会影响实验结果的因素。无关变量的控制原则是始终保持相同。对照实验是指除了一个因素以外，其余因素都保持不变的实验。(必修1 P79) 2．在调查人类遗传病时应选择单基因遗传病进行调查，调查的群体应足够大。(必修2 P91) 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 3．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，温度要一致；设置重复组，即每组不能少于3个枝条；设置对照组，清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究2,4­D或α­萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度。(必修3 P51) 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 4．选择合适的材料是实验成功的关键 (1)观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞。 (2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体。 (3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞。 (4)观察叶绿体时，若选用菠菜叶则取稍带些叶肉的下表皮。 (5)观察植物细胞的质壁分离与复原应选用成熟的植物细胞。 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 1．判断下列有关基础实验叙述的正误。 (1)观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色(2020·全国Ⅱ卷)( ) (2)在厌氧发酵的果汁中加入酸性重铬酸钾溶液，混匀后由蓝色变成灰绿色(2020·江苏卷)( ) (3)若要观察处于细胞分裂中期的染色体可用醋酸洋红液染色(2017·全国Ⅰ卷)( ) √ × √ 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 (4)检测花生子叶中脂肪时，可用龙胆紫溶液对子叶切片进行染色(2019·江苏卷)( ) × 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 2．判断下列有关探究设计实验叙述的正误。 (1)探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰( ) (2)低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞( ) (3)探索2,4­D促进插条生根的最适浓度实验时，进行预实验的目的是减少实验误差，确定浓度范围( ) (4)探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后，置于不同温度下保温( ) × √ × × 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 考纲要求的基础实验 1．观察类实验 (1)列表比较六个观察类实验 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 实验名称 细胞 状态 观察对象 染色剂 生物材料(及特殊要求) 观察DNA和RNA在细胞中的分布 死细胞 DNA和RNA的分布 甲基绿、吡罗红 人的口腔上皮细胞 观察线粒体 活细胞 线粒体 健那绿 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 实验名称 细胞状态 观察对象 染色剂 生物材料(及特殊要求) 低温诱导染色体数目变化 死细胞 染色体 改良苯酚品红染液 洋葱根尖细胞 观察细胞的有丝分裂　 死细胞 龙胆紫溶液(或醋酸洋红液) 1 二轮· 生物 要点整合 · 核心突破 主干知识 · 网络构建 专题检测 · 跟踪演练 实验名称 细胞状态 观察对象 染色剂 生物材料(及特殊要求) 观察叶绿体 活细胞 叶绿体 无(无需染色) 藓类的叶、菠菜叶、黑藻叶 观察植物细胞的质