专题五　西方人文精神与政治制度的演进-【优化探究】2023高考历史二轮专题复习配套PPT课件（老教材老高考）

第一篇　专题突破 专题五　西方人文精神与政治制度的演进 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 一、人文精神的复兴(14—16世纪)——文艺复兴 1．背景 (1)经济前提：资本主义萌芽产生，经济繁荣。 (2)阶级基础：新兴资产阶级要求思想变革。 (3)文化底蕴：古希腊、罗马文化的深刻影响。 (4)社会现实：天主教会严重束缚人们的思想。 感性与理性共存的人文精神 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 2．实质：资产阶级性质的思想解放运动。 3．核心：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。 4．代表作：但丁的《神曲》、薄伽丘的《十日谈》、彼特拉克的《歌集》、莎士比亚的《哈姆雷特》等。 5．影响：天主教会的权威受到强烈挑战；解放了思想，为资本主义发展解除了精神枷锁；促进了近代自然科学的产生。 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 二、人文精神的发展(16—17世纪)——宗教改革 1．背景：西欧资本主义经济的发展；人文主义思想的传播；教会的压榨。 2．开始：1517年马丁·路德“九十五条论纲”的发表。 3．主张：“因信称义”，教会应从属于国家。 4．实质：资产阶级反对封建神学统治的社会思想改革运动。 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 5．影响 (1)政治上：沉重打击了欧洲封建统治的支柱——天主教会。 (2)思想文化上：解放了人们的思想，推动了西欧各民族文化和教育事业的发展。 (3)经济上：为欧洲资本主义的发展扫清了道路。 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 三、人文精神的成熟(17—18世纪)——启蒙运动 1．背景：资本主义发展，资产阶级力量壮大；资本主义发展与封建制度矛盾尖锐；自然科学发展；人文精神的推动。 2．指导思想：理性主义。 3．斗争矛头：封建专制制度及其宗教思想体系。 4．内容：理性、民主、自由、平等、科学。 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 5．性质：资产阶级反封建的思想解放运动。 6．代表人物及其观点：伏尔泰提倡“天赋人权”，反对君主专制，倡导君主立宪制，法律面前人人平等；孟德斯鸠主张实行君主立宪制，提出“三权分立”学说；卢梭主张社会契约论与人民主权说；康德倡导人权、自由、平等。 7．历史作用：沉重打击了天主教会和封建统治，解放了思想，发展了人文主义；主张变革社会制度，建立法治社会；为资产阶级建立政权描绘了蓝图。 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 考向(一)　紧扣必备知识 命题点1　英国宗教改革的特点 (2019·全国Ⅲ卷)16世纪，英国自上而下地进行宗教改革，国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代，英国国王查理二世宣布实行宗教自由，强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在(　　) A．促进信仰自由　　　　 B．巩固君主立宪 C．强化专制统治 D．落实《权利法案》 C 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 解析：通过英国资产阶级革命的史实得知，宗教改革后的英国国教成为封建专制统治的工具，查理二世曾经复辟帝制，他强调英国国教的至尊地位，其目的是强化专制统治，故C项正确；A项和材料的内容相反，材料中查理二世强化英国国教至尊地位，其实是反对信仰自由，排除；英国君主立宪制政体建立的标志是1689年《权利法案》的颁布，B、D两项错误。 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 命题点2　法国启蒙运动 (2022·湖南卷)恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是(　　) A．对人类不平等的批判 B．对社会契约论的肯定 C．对分权与制衡的强调 D．对财产私有制的否定 A 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练 解析：结合所学知识可知，在社会主义运动中，无产阶级反对的是资本家的阶级剥削和压迫，说明“这一观念”应该与平等有关，是对人类不平等的批判，故选A项；“这一观念”根据“社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用”可知是平等观念，是批判不平等，而非社会契约理论，排除B项；卢梭没有强调分权与制衡和否定财产私有制，排除C、D两项。 1 二轮· 历史 关键能力 命题探究 突破大题 技法支招 限时规范训练