专题6 模块2 七-九年级非课标古诗词曲46首(直接+理)(精练册)-【一战成名】2023中考复习基础知识训练 语文

一战成名·新中考　语文基础知识训练　 专 题 六 古 诗 文 默 写 （２）《送杜少府之任蜀州》中，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的、无处不在 的，抒发了诗人乐观豁达的情感的诗句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （３）王勃在《送杜少府之任蜀州》中，劝慰友人不要像青年男女一样为离别泪湿手巾，而要心 胸豁达，坦然面对的诗句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 ３８．茅屋为秋风所破歌（唐·杜甫） （１）　　　　　　　　，卷我屋上三重茅。 （２）《茅屋为秋风所破歌》中，作者写密集的雨点即将从漠漠的秋空洒向地面，这一切已在预 料之中的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （３）《茅屋为秋风所破歌》中，作者写自己和国家都在风雨飘摇中挣扎，所以觉得夜长少眠的 句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　！ （４）（２０２２齐齐哈尔）心忧天下，情系苍生。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“　　　　　　　， 　　　　　　　　”表达了他的崇高理想和济世情怀。 ３９．卖炭翁（唐·白居易） （１）　　　　　　　　，两鬓苍苍十指黑。 （２）　　　　　　　　，心忧炭贱愿天寒。 （３）白居易在《卖炭翁》中，用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”的强烈对比，揭露了宫 市制度的不合理。 二、七～九年级非课标古诗词曲４６首（直接＋理解） 九年级上册 １．月夜忆舍弟（唐·杜甫） （１）　　　　　　　　，边秋一雁声。 （２）　　　　　　　　，月是故乡明。 （３）月亮，是诗歌中的重要意象，更是诗人的情感寄托。杜甫的《月夜忆舍弟》中用“　　　　 　　　　，　　　　　　　　”寄托了对家乡的思念。 ２．长沙过贾谊宅（唐·刘长卿） （１）　　　　　　　　，万古惟留楚客悲。 （２）秋草独寻人去后，　　　　　　　　。 （３）《长沙过贾谊宅》中描绘出一幅荒村日暮图，象征当时国家的衰败局势，表现诗人对现实强 烈控诉的诗句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　！ ３．左迁至蓝关示侄孙湘（唐·韩愈） （１）一封朝奏九重天，　　　　　　　　。 （２）《左迁至蓝关示侄孙湘》中“　　　　　　　　，　　　　　　　　”两句，直接表明诗人心 志：尽管自己已是衰朽残年，仍要为国家除去弊事。 （３）《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景物描写来暗示前途坎坷的诗句是：　　　　　　　　？ 　　　　　　　　。 ４．商山早行（唐·温庭筠） （１）　　　　　　　　，客行悲故乡。 （２）鸡声茅店月，　　　　　　　　。 ４７ 一战成名·新中考　语文基础知识训练　 专 题 六 古 诗 文 默 写 （３）（２０２０常德）看到清代画家“郑板桥”这个名字，我们不禁会联想到温庭筠在《商山早行》中 的诗句：“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 （４）（２０２１黄冈）温庭筠《商山早行》中“因思杜陵梦，　　　　　　　　”写诗人因思入梦，眼 前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实相映，意蕴丰富。 ５．咸阳城东楼（唐·许浑） （１）溪云初起日沉阁，　　　　　　　　。 （２）鸟下绿芜秦苑夕，　　　　　　　　。 （３）许浑在《咸阳城东楼》中描写秦苑、汉宫的荒废，抒发对历史沧桑无限感慨的诗句是：　　 　　　　　　，　　　　　　　　。 ６．行香子（树绕村庄）（北宋·秦观） （１）小园几许，　　　　　　　　。 （２）秦观的《行香子（树绕村庄）》中展现了春日至，树木郁郁青青，水满池塘，风儿催人行的烂 漫春光的句子是“　　　　　　　　，　　　　　　　　。倚东风，　　　　　　　　”。 （３）《行香子（树绕村庄）》中作者的视野由近及远，动静相生描写田园风光的句子是“远远围 墙，　　　　　　　　。　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 ７．丑奴儿·书博山道中壁（南宋·辛弃疾） （１）　　　　　　　　，爱上层楼。 （２）　　　　　　　　，欲说还休。欲说还休，　　　　　　　　！ （３）《丑奴儿·书博山道中壁》中写少年时代风华正茂又无忧无虑的句子是“　　　　　　，　 　　　　　”。 九年级下册 ８．定风波（莫听穿林打叶声）（北宋·苏轼） （１）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？　　　　　　。 （２）　　　　　　　　，微冷，山头斜照却相迎。 （３）苏轼《定风波（莫听穿林打叶声）》中道出词人对天气微妙变化的顿悟，表达词人宠辱不惊 的超然情怀的词句是：　　　　　　　　，归去，　　　　　　　　。 （４）《定风波（莫听穿林打叶声）》一词中，表现词人出游遇雨，却不慌不忙在雨中吟咏长啸、聆 听雨韵、思索人生的句子是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 ９．临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游（宋·陈与义） （１）杏花疏影里，　　　　　　　　。 （２）　　　　　　　　。古今多少事，渔唱起三更。 （３）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，表现作者把目光转向历史和人生去做