专题7 模块1 文学文化常识-【一战成名】2023中考复习语言文字积累与梳理 语文

2023-03-08
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一战成名·语言文字积累与梳理 专 题 七   专题七 文学文化常识与名著阅读 命题分析 (1)文学文化常识考查题型以选择题和填空题为主,文学常识和文化常识既会单独考查,也 有结合考查的情况,部分地市将文学文化常识和名著阅读结合考查。(2)名著阅读考查的主要 是教材推荐的12部名著,考查形式上,近年来灵活多变,除常规选择、填空、简答题型外,也有一 些新颖题型,如导图、表格题型。名著阅读更加注重对整本书内容的理解阅读和深层次阅读。 一、文学文化常识 重要文体 1.记是古代的一种散文体裁。这类文章以记述 为主而兼有议论、抒情成分,大多数是游记  , 用来记叙旅途见闻和某地政治生活、  社会面 貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等  。如 《桃花源记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》等。 2.说是古代的一种议论文体,一般叙事兼议论  ,  表明作者对社会生活中的某个问题或某种现 象的看法  。如《马说》《爱莲说》。 3.铭  是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述  功德的文字,后来成为一种文体。一般都用 韵,内容多含颂扬、鉴戒之意。如刘禹锡的 《陋室铭》。 4.序有书序和赠序之分。书序又名“序言”“前 言”“引言”,  是放在著作或正文之前的文章。 赠序是惜别赠言的文字,  内容多是对所赠亲 友的赞许、  推崇或勉励之辞。如宋濂的《送东 阳马生序》就是作者写给同乡晚辈马生的 赠序。 5.表是古代臣子向帝王陈情言事的一种文体, 言辞往往恭敬、恳切。在古代,臣子写给君主 的呈文有各种不同的名称,战国时期统称为 “书”,到了汉代,这类文字被分成四个小类, 即章、奏、表、议。诸葛亮的《出师表》是“表” 中的范例,是诸葛亮对后主的上书。 6.志指记事的书或文章是方志的简称,又称地 方志。地方志是记载一个地方自然与社会各 个方面的情况的典籍,被誉为“一方之全史” “地方百科全书”。如地方志、墓志、《三国 志》等。 7.传是记录某人生平事迹的文字。多采用叙 述、描写等手法,展示人物的生平风貌。这种 文体,惯用于史书。一般是为他人所写,也有 为自己写的传记,称“自传”。 8.书即书信,又叫“尺牍”或“信札”,  是一种应 用性文体,  多用于记事或陈情。可以抒情,可 以写景,也可以写私人化的事件和感情。如 吴均的《与朱元思书》和陶弘景的《答谢中书 书》等。 9.小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的 故事情节和具体的环境描写来反映社会生活 的一种文学体裁。小说必须具备三个要素:  生动的人物形象(主要要素)、  完整的故事情  节(包括开端、发展、高潮和结局)  和人物活  动的具体环境。如鲁迅的《故乡》《孔乙己》。 10.剧本是戏剧演出的文字依据。在戏剧实践 领域里,剧本是戏剧活动的基础和起点。剧 本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞 台提示组成。对话、独白、旁白等都采用代 言体,而舞台提示主要是以剧作者的口气来 写的叙述性的文字说明。我们学过的剧本 有《屈原(节选)》《天下第一楼(节选)》等。 11.现代诗歌是指五四运动至中华人民共和国 成立以来的诗歌。它以接近群众的白话语 言来反映现实生活,表现科学民主的思想,  是以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志  的新体诗。 12.寓言是文学作品的一种体裁,  它通常通过讲  述一个生动而有趣的小故事来说明一个深  刻的道理的文章,常带有讽刺或劝诫的性 质。如《赫耳墨斯和雕像者》《杞人忧 天》等。 13.童话是儿童文学的一种。                                                         这种作品通过丰 44 一战成名·语言文字积累与梳理 专 题 七   富的想象、夸张和象征手法来塑造形象,反 映生活,对儿童进行思想教育。语言通俗生 动,情节离奇曲折。如《皇帝的新装》。 14.新闻是指报纸、电台、广播、电视台、互联网 等媒体经常使用的记录与传播信息的一种 文体。新闻一般包括标题、导语、主体、背景 和结语五部分。新闻六要素:何时、何地、何 事、何人、何因

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