考点精讲 第4阶 技法研讨，拓展探究-【一战成名】2023中考复习命题点诠练 语文记叙文读写进阶训练 语文

第四阶技法研讨，拓展探究 考点16写作手法 考向①修辞手法 手法 辨析、作用及答题格式 辨析：明喻：本体（被比喻的事物）和喻体（用来做比喻的事物）之间用“像”“好 像”“仿佛”“此同”“…似的”等比喻词连接；暗喻：本体与喻体之间用“是” “就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接；借喻：本体和比 比喻 喻词都不出现，而是借用喻体直接代替本体 (教材七上P5) 作用：①使抽象的事物具体化、形象化②使深奥的道理浅显化，让读者易于 理獬、接受 答题格式：运用比喻的修辞手法，将…比作…，生动形象地描绘了…的 情景（特点），抒发（烘托）了人物…的心情 拟人 辨析：把物当成人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情 第三部分 作用：①将物人格化，描写生动形象②表意丰富，表达生动而有趣 答题格式：运用拟人的修辞手法，将…拟人化，生动形象地描写了…的情 景（特点），抒发了…的情感 比拟 拟物 (教材七上P9) 作品分类训练 辨析：把人当作物来写，或把甲物当乙物来写 作用：①生动形象地描绘人或事物②给读者留下深刻印象③表达强烈的 思想感情 答题格式：运用拟物的修辞手法，将…拟作…，生动形象地描摹了…的 情景（特点），抒发了…的情感 辨析：把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来 排比 作用：①句式整齐，节奏感强，增强语言气势②便于抒情，更显气魄 (教材七下P46) 答题格式：运用排比的修辞手法，句式整齐，节奏感强，有力地表现了…的 特点 275 记叙文读写进阶训练·语文 2 手法 辨析、作用及答题格式 辨析：对人或事做扩大、缩小或超前的描述，以强调或突出某一方面特点 夸张 作用：①烘托气氛、加强渲染②引起联想，给读者留下深刻的印象③突出 (教材八上P42) 事物的特征 答题格式：运用夸张的修辞手法，强调了…的特点，突出表现了…的情感 辨析：同一个祠语或句式重复出现 反复 作用：①多次强调，给读者留下深刻的印象②抒情强烈，富有感染力 答题格式：运用反复的修辞手法，强调了…，突出了…的情感 辨析：结构相同，字数相等，上下两句词性相对、意思相关或相反 作用：①向式整齐，结构一致②形式优美，音韵和谐③增强语言的节奏感， 对偶 使语言节奏明快 答题格式：运用对偶的修辞手法，句式整齐，强调了…的感情 辨析：为突出所说的内容，将其用问答的形式表示出来，自问自答 设问 作用：①自问自答，引人注意②启发思考 第三部分 答题格式：运用设问的修辞手法，提出问题，引人思考，强调了…的特点 辨析：用疑问的形式来表达确定的意思，不需要回答 反问 作用：①态度鲜明②加强语气，抒情强烈 答题格式：运用反问的修辞手法，加强了语气，突出（强调）了…的特点 文学作品分类训练 辨析：引用现成的话，如诗句、格言、成语等，以表达自己的思想感情 作用：①使所表达的语言简洁凝练/生动活泼，增强感染力②为观点和看法 引用 提供有力的论据，增强说服力 答题格式：引用了…，增强了感染力和说服力 考向②表达方式 对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所做的叙说和交代 记叙 作用：使读者对人物活动和事件的发展、全貌有清晰的了解 用生动形象的语言，把人物的形态、动作或景物的状态具体形象地描绘出来 描写 作用：再现自然景色、事物情状；描绘人物的形貌及内心世界；使人物活动的环境具体化 直接抒情（直抒胸臆） 作用：坦率真挚，朴质诚恳，很能打动人心 抒情 间接抒情（借景抒情、触景生情、融情于事、融情于理、咏物寓情、咏物言志） 作用：含蓄委婉，富有韵味，感染力强 276 记叙文读写进阶训练·语文 2 由敏述和描写引发出的对事物的感想、认识和评价 作用：①在文章的开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用，同时能使文章条理分 议论 明，层次清楚 ②在文章的中间，起承上启下的作用，使文章结构显得严谨 ③在文章的结尾，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用 用简明扼要的文字解说清楚事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等 说明 作用：将事物或道理说得清楚明白，让人易于理解和接受 考向3)州描写方法 特点 对人物个性化行为、动作的描写 动作描写 突出表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态等，推动故事 作用 情节的发展 特点 对人物面部神情的描写 神态描写 更加凸显人物个性，给读者以真实感，使人物形象栩栩如生，使 作用 文章生动形象 物 特点 对人物的客貌、体态、服饰等进行描写 肖像（外貌） 撙 以“形”传“神”，揭示人物的思想品质、精神风貌、性格特征、身 描写 作用 份、社会地位等 第三部分 特点 对人物内心的思想情威活动进行描写 心理描写 反映人物的性格，展示人物的内心世界，交代人物的思想感情基 作用 础和行动的内在依据，表现人物丰富而复杂的感情 描写对象 特点