第3部分 类别2 师生情-【一战成名】2023中考复习命题点诠练 语文记叙文读写进阶训练 语文

类别二 师生情 口阅读集训」 一、原创时文阅读下文，完成1~4题。（12分) 最后一课 王明新 ①这天古大夫好像与以往没什么不同，依然是雍容儒雅、和蔼可亲。早晨8点半，像往常一 样，古大夫说，走，我们去查房吧。 ②不只是在这家医院，就是在全省，古大夫也是数一数二的心脏外科专家，首屈一指的权威。 能在古大夫手下实习，我们求之不得，这是我们的幸运。 ③查房时，根据不同的病人，询问病史，查看病情，向护士了解病人用药或用针后的变化 古大夫絮絮低语，没有半点马虎。5号病房2号床位是一位上了岁数的女患者，古大夫轻轻地对 我们说，这位病人患有二尖瓣狭窄，是一个非常典型的病例，你们可以听听她心脏跳动的声音，与 正常的心跳有什么不同。 ④这样说着，古大夫从白大褂的口袋里取出了一副听诊器，交给男实习生甲，甲戴上听诊器， 把听诊头放在病人胸部，听了一会儿，毫不犹豫地说，听到了，我听到了，声音好像…说着，甲好 像感觉听诊器烫手似的，将它交给了男实习生乙。乙戴上听诊器听了一会儿，也肯定地说，我也 第三部分 听到了，杂音好大啊！乙的面部表情明显有点夸张…很快，这个“烫手”的听诊器就交到了我 手里。 ⑤古大夫面无表情。气氛好像不对，四位同学一个个把脸绷得像刷了一层浆糊似的，像是紧 张，又像在掩饰什么。掩饰什么呢？ ⑥我接过听诊器，把听诊头放在病人胸部。奇怪，什么声音也没有。我把听诊头在病人胸部 作 移动了一下，让它准确无误地贴在心脏位置，可还是听不见声音。我又把听诊器的耳塞往耳朵里 分 按了按，但耳朵里仍然是一个无声的世界。我无奈地摘下听诊器，觉得自己的脸在发烧，我知道 训 自己肯定脸红了。我不好意思地看了一眼古大夫，急忙低下了头，我说，老师，听不到，什么声音 练 也没有。 ⑦我瞟了一眼身边的四位同学，他们正紧张不安地看着我，我感到自己做错了什么事，也紧 张不安起来。古大夫却轻轻地拍了一下我的肩膀，像是安慰我，说没关系，真的没有听到声音？ 你再仔细听听。我把耳塞重新塞进耳朵，按着听诊头的手轻轻用力，屏住呼吸，仔细听，一秒，两 秒，三秒…时间却好像过去了一个世纪，我依然什么也没听到。我摘下听诊器，十分不好意思 地说，老师，还是听不到。说完，我觉得自己眼泪都快出来了，僵硬地站在那里，像一具木乃伊。 ⑧四位同学低着头，一言不发。空气像是凝固了。 ⑨好在这时候古大夫及时招呼我们离开了这间病房，不然我真不知道自己要怎么尴尬下去。 15分钟后，我们回到古大夫的办公室。 ⑩当着我们的面，古大夫旋开听诊头上的螺丝，拿掉上盖，用镊子从听诊头里捏出一小团紧 实的棉花。在那一刻，我们像全被点了穴，一个个目瞪口呆，愣在当场。 ①古大夫说，今天是你们实习的最后一天，也是我给你们上的最后一课，合格的只有一个人。 162 记叙文读写进阶训练·语文 古大夫说着用慈爱和鼓励的目光看了我一眼。我的脸腾地一下子像着了火，把头低下又急忙抬 了起来，不由自主地把胸脯也挺了挺。刚才对自己的质疑、在古大夫和同学面前的羞愧，都消失 得无影无踪，我浑身上下都充满了力量。 ②从明天起，你们就要自己做大夫了，救死扶伤，人命关天，来不得半点虚伪和骄傲，一就是 一，二就是二，这是一名医生应有的精神，也是科学的精神，更是对病人负责的精神！医者仁心， 半点也马虎不得呀。 ③古大夫以从未有过的严肃态度，说了这样一番话。我看到同学们一个个都深深地低下了 头。我也把头低了下去。我知道，我们今天向老师低头，是为了明天不向病魔低头。 (选自《羊城晚报》2022年5月18日，有删改) 1.根据文章行文思路及内容提示，补充下面的表格。（4分) 段落 内容 ①-②段 故事开端，交代人物、事件背景 ③-⑨段 (1) 0-B段 (2)》 2.小说中的古大夫是一个怎样的人？请结合全文简要分析。(3分) 第三部分 3.用简洁通俗的语言解释下面的句子。(2分) 医者仁心，半点也马虎不得呀。 文学作品分类训练 4.试就本文所运用的一种艺术表现手法进行赏析。(3分) 二、阅读下文，完成1~5题。（17分) 美玉在青春的碎影里敲响 ①很幸运，高中三年，虽有文理分班，但语文老师始终是我的班主任。老师姓张，单名一个玲 字一它是指美玉碰撞、敲响的声音，“如鸣珮环，心乐之”。古人言，人如其名，确实如此，明亮、 剔透、干净，这三个词贯穿了张老师的一生。 ②老师喜欢红色，尤其是朱红。每到冬天，她便穿上颜色深浅不一的红色系羽绒服，在寒风 中站成一束熊熊燃烧的火，让温暖与热情绽放成衣服上的腊梅，凛然盛放在我们心间。 163 记叙文读写进阶训练·语文 ③她有着冬天赋予的冷艳的气质，尤其是眼睛，逼人的注视足以让我们和窗花一起结霜。在 她的课上，每当我们讲悄悄话时，她就不露痕迹地结束掉话题，两手撑着讲台，绷着脸，瞪大眼睛， 用寒冷的目光压制住全班的呼吸声，让悄悄话不再