3阶 第1部分 模块1 进阶点1 声学创新考法-【一战成名】2023中考复习优等生进阶训练 物理

书 优等生进阶训练·物理 第一部分　模块重难点进阶训练 模块一　声学 进阶点１　 声学创新考法 类型 １　声学小实验 １．（２０２２广东揭阳模拟）如图所示，七个相同的 玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲 击瓶子或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的 声音，下列关于所发出声音的判断中正确的 是 （　　） 第１题图 Ａ．从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气， 音调逐渐降低 Ｂ．吹瓶子发出的声音是由于水振动产生的 Ｃ．从左向右用筷子用相同力度依次敲击瓶 子，音调逐渐降低 Ｄ．从左向右用嘴贴着瓶口用相同力度吹气， 响度逐渐降低 ２．（２０２２聊城）如图所示，小慧同学用小锤轻敲 和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在 细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒 乓球被弹开的幅度变化．她想探究的问题是 （　　） 第２题图 Ａ．声音产生的原因 Ｂ．声音传播的条件 Ｃ．音调和频率的关系 Ｄ．                  响度与振幅的关系 【拓展】实验中乒乓球被弹开，说明音叉 在　　　　　；实验中，乒乓球的作用是 将音叉的微小振动放大，这种研究方法叫 做　　　　　（选填“控制变量法”“等效 法”“转换法”或“类比法”）． ３．（２０２２深圳模拟）如图所示，将电铃扣在抽气 盘上的玻璃钟罩内，通电后： 第３题图 （１）看到电铃振动，听到电铃发出的声音．此 时的声音主要是通过　　　　　传播的； （２）用抽气设备抽钟罩内空气，在抽气的过 程中，电铃　　　　（选填“仍在”或“不在”） 振动．铃声音量变化情况是　　　　　，说明 　　　　　不能传声．用到的物理研究方法 是　　　　　　，物理学中还用到此研究方 法的实验是　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　． ４．（２０２２福建节选）在探究声音的传播时，对课 本的实验进行改进，如图所示． 第４题图 （１）为了避免声音通过底部固体传出，利用 磁悬浮装置使发声体悬浮于空中． （２）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声 音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说 明发声体仍在　　　　　． （３）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的 基础上，进一步推理得出：真空　　　　　                                                           传 １ 优等生进阶训练·物理 声．写出一个运用类似研究方法的实验：　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　． 类型 ２　对声学单位、图像的理解 ５．（２０２１宜昌）如图所示，我市夷陵广场安装有 噪声自动监测显示屏，显示屏上的分贝数值 指的是声音的　　　　　（选填“音调”“响 度”或“音色”），广场周边禁止汽车鸣笛是在 　　　　处减弱噪声． 第５题图 ６．（２０２２恩施）甲、乙音叉的形状差不多，分别 标有“２５６Ｈｚ”“５１２Ｈｚ”字样，先后用相同的 力度敲击它们，甲、乙两音叉相比 （　　） Ａ．甲响度小　　　　Ｂ．甲音调低 Ｃ．乙振幅大 Ｄ．乙声速小 ７．（２０２２龙东）通过观察下列的声音波形图， 　　　　　的音调相同，　　　　　的响度 相同． Ａ 　 Ｂ 　 Ｃ 　 Ｄ 第７题图 类型 ３　传统文化中的声学 ８．（２０２２益阳）北宋沈括在他的著作《梦溪笔 谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡 在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声．这样 做能尽早听到马蹄声的主要原因是 （　　） Ａ．声音在土地中传播的速度比在空气中快 Ｂ．使马蹄声的音调变高了 Ｃ．改变了马蹄声的音色 Ｄ．提高了士兵的听力 ９．（２０２２广州）编钟是我国瑰宝，如图，敲 Ｍ处 发出的声音音调比敲Ｎ处的高，比敲Ｐ处的 低，则 （　　） 　　　　 第９题图 Ａ．编钟发出的声音频率只与其质量有关 Ｂ．敲Ｐ处发出的声音频率高于敲Ｎ处的 Ｃ．敲Ｐ处时，钟的振幅一定比敲Ｍ处时大 Ｄ．敲Ｎ处时，发出的声音响度一定比敲Ｍ处 时大 １０．（２０２２山西）如图所示，是博物馆珍藏的古代 青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手， 会发出嗡嗡声，盆内水花四溅．传说，众多“鱼 洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里 外的敌军．这反映了我国古代高超的科学制 器技术．下列分析正确的是 （　　） 第１０题图 Ａ．“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 Ｂ．“鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的 Ｃ．“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 Ｄ．众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 １１．（２０２０黄冈）北京天坛的圜丘体现了我国古 代高水平的建筑声学成就，它将建筑学