吉林省长春市二道区2022-2023学年九年级下学期开学考试语文试题

九年级质量调研语文试题2023.02 温馨提示：请在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸上、试题卷上答题无效！ 一、积累与运用（15分） 阅读下面的文字，完成1~4题。(8分) 一条河，一片丛林，辽阔的平原，①奇 jun ()的山地，那些看得见和看不见的万物，都 能表达生活的俗常与空灵的诗意。而这些，《诗经》中随处可见。“关关②雎鸠()，在河之洲 □举目可见河边的雎鸠，初民的生活与大自然保持着密切和质朴的关系□初民是人类的童年，而 我们的童年也与初民有着许多相同之处。我们小的时候常常与一棵树、一只蚂蚁对话。有时，我们 只顾说，自认为它们会听见，也有我们无法感知的_（A.回响B.回应)。有时，我们说完话 后，会扮演它们的角色来搭话。万物可以是我们的小伙伴，也可以有如大人般的呵护。那些我们无 法感知的沉默和奇妙，既让我们心生怯意或崇拜，又让我们充满好奇。这非童话或想象，而是内心 深处的原初之心之意。 1.根据拼音填写汉字和给加点字注音。（2分) ①奇 jun （）②雎鸠（ⅱ 2.填入文中横线处的词语，恰当的一项是（2分） 3.依次填入文中方框内的标点符号，正确的一项是（2分） A.”。，B.”。。C.。”。D.。” 4.你发现画线的句子存在问题，对这个句子作出修改。(2分） 5.古诗文默写（7分） (1)但愿人长久，□口□□。(苏轼2水调歌头·明月几时有》) （2)门□口□口□，UUOAtt，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 （欧阳修《醉翁亭记》） （3）典故，就是诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。典故与作者的思想情感巧妙融合， 可以使作品言简意赅、生动典雅。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“□□□口 □，OOOtt。”两句运用典故，表达了感时叹事之情、世异人非之 慨；李白《行路难》中“□口口□□口□，□□□”两句运用典 ， 故，表明理想仍在。 ． 九年级语文试卷一第1页（共6页） 二、阅读(45分) （一)阅读下面的课内文言文，完成6~8题。(7分) 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制， 刻唐贤、今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千， 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情， 得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧方顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之 乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 6.对下面加点词语在文中的语法作用表述不正确的一项是(2分) A.然则北通巫峡，南极潇湘：“然则”是连词，在文中起提示文章思路作用，使文章思路从对“岳 阳楼之大观”的概述转入对“迁客骚人”“览物之情”的描写。 B.感极而悲者矣：“矣”字用于句末，加强作者唏嘘感叹的语气，体现作者对“感极而悲者”的 惋惜。 偌夫淫雨霏霏：“若夫”是发语词，用在句首，有开启话题，引起下文的作用。 D.噫！微斯人，吾谁与归：“噫”作语气助词，传达的是作者感觉当下无知己的悲恸之情。 7.本文大量运用排比、对偶等修辞手法，富有文采和诗意。请任选一处修辞语句加以赏析。(2分) 8南宋诗人王十朋在《读<岳阳楼记>》一诗中说：“先忧后乐范文正，此志此言高孟轲。”对比下面的【链 接材料】与《岳阳楼记》中作者对于“忧乐”的理解，你赞同王十朋的看法吗？请说明理由。(3分) 【链接材料】 乐民之乐者，民亦乐其乐。忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未 之有也。 (节选自《孟子·梁惠王下》) (二)阅读下面的课外文言文，完成9~12题。(8分) 子瞻迁于齐安，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陆①蔓延，涧谷深密，中有浮 图精舍，西曰西山，东曰寒溪。依山临壑，隐蔽松枥，萧然绝俗，车马之迹不至。每风止日出， 江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。山中有二三子，好客而喜游。闻子瞻至，幅中迎 笑，相携徜徉而上。穷山之深，力极而息，扫叶席草，的酒相劳。意适忘返，往往留宿于山上。以 此居齐安三年，不知其久也。 九年级语文试卷第2页（共6页） 然将造西山，行于松柏之间，羊肠九