第9课《环保招贴设计》教学设计　2022—2023学年人美版初中美术九年级下册

人美版九年级下册美术 《环保招贴设计》教学设计 课题 环保招贴设计 教学目标 知识与技能：学习、选择、确定环保招贴设计主题，并根据主题，运用图形图像、文字、色彩等基本元素，结合夸张、象征、隐喻、挪用等基本创意思路与设计方法，设计制作环保招贴。 过程与方法：通过这样的设计活动，进一步了解招贴设计艺术与现实生活的关系。 情感、态度和价值观：感受地球生态环境日益恶化的现象，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。 教学重点 环保招贴设计的基本元素、设计思路与一般表现方法。 教学难点 如何为环保招贴主题找到恰当的创意表达方法。 教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本 教学过程 环保招贴设计 一、激趣导入 教师在多媒体出示环境污染的照片并提问：看了上面的这些图片你有什么样的感受?现在环境污染越来越严重，如果再不保护我们的环境，就会像上面的图片一样，我们再也看不到蓝天白云，也看不到花草树木，我们人类也必将毁灭。我们怎样才能让更多的人关注这一问题?我们可以制作环保招贴进行宣传。这节课我们就来学习环保招贴的设计方法，导入课题 ——《环保招贴设计》 二、新课讲授 1.什么是招贴 招贴是最为古老的广告宣传形式之一。“招”即招引注意，“贴”即张贴，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。而环保招贴就是旨在唤起人们关注环境保护的主题性招贴。 2．设计环保招贴首先要明确想表达的内容，比如节约水资源、保护珍稀动物、禁止砍伐森林、净化空气等，然后从内容出发进行构思创意，选择素材和恰当的表现形式。 3. 哭泣的孩子 20世纪 户田正寿（日本）     作品象征地球和水的蓝色眼珠正融化成泪水向下流淌，面对今天的世界，儿童的内 心充满恐惧和悲愤。 我是一棵树 2010 高志强 一次性筷子组成树的形状，揭示出筷子与树木的关系。正在掉落的筷子说明使用一次性筷子等于在毁灭树木。 地球快乐日 1982  福田繁雄（日本） 用来伐木的斧子长期搁置以至长出了嫩芽，表示停止了森林砍伐，生命有了希望。 等 4．这些环保招贴告诉我们，人与自然要和谐才能共生共存。就像郭熙在《林泉高致》中提到，“以山水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采”要爱惜体肤一样呵护我们唯一的地球。让我们用行动践行今天设计的环保招贴，用行为感染和影响更多的人! 三、课堂小结 这些环保招贴告诉我们，人与自然要和谐才能共生共存，如果不爱护我们的家园，等待我们的只有毁灭，让我们用行动践行今天设计的环保招贴，用行为感染和影响更多的人。 课后作业 1．尝试多种材质（各种纸张、板材等）和手法（剪、撕、拼贴、喷漆、摄影、雕刻、绘制等）来实现其中你认为最满意的一个创意。 2．预习下节课新内容。 板书设计 环保招贴设计 环保招贴的概念 环保招贴要素 环保招贴作品欣赏 教学反思 本课与前课《关注身边的广告设计》组成广告欣赏与实践单元。前课中对广告的了解、对广告设计的特点与艺术性的分析，为学生在本课的设计实践积累了一定的知识储备。本课以设计环保招贴为教学内容，教学的重点是在了解环保招贴的特殊意义的基础上学习构思创意方法，即如何选择恰当的素材和表现形式，表现“环保”这一主题。 4 学科网（北京）股份有限公司 $