第8课《关注身边的广告设计》教学设计　2022—2023学年人美版初中美术九年级下册

人美版九年级下册美术 《关注身边的广告设计》教学设计 课题 关注身边的广告设计 教学目标 知识与技能：了解广告在我们生活中所发挥的巨大作用，认识不同种类、不同形态的广告。 过程与方法：选择一个主题，尝试完成一件包括图片、文字、标题、广告语等因素在内的广告设计。 情感、态度和价值观：培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。。 教学重点 对广告的兴趣 教学难点 关注身边的广告 教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本 教学过程 关注身边的广告设计 一、激趣导入 广告是为了某种特定的需要，通过一定形式的媒体，公开而广泛地向公众传递信息的宣传手段。它借助图形图像、文字、色彩、声音等元素，通过各种载体向公众传达商品、 服务、观念等信息， 从而达到广而告之的目的。导入课题《关注身边的广告设计》 二、新课讲授 1. 广告有经济和非经济之分。经济类广告又称商业广告，是指以营利为目的的广告，通常是商品生产者、经营者和消费者之间沟通信息的重要手段；非经济广告指不以营利为目的的广告，如政府行政部 门、社会事业单位的各种公告、启事等。 2．在现代技术条件下，各式各样的广告载体对信息的宣传起到越来越重要的作用，你能列举出生活中常见的几种广告形式吗？ 地铁车厢广告 店内广告  商场旗帜广告 车体广告 高质量的广告必须遵循真实性、社会性、针对性、感召性、简明性和艺术性等原则。 好的非商业广告除了遵循一般广告的原则， 还要体现思想政治性、倡导性和情感性。 3. 童趣 2000 史抒青 《童趣》建在北京王府井商业街同和鞋店门前，高1米左右，4个稚气活泼的儿童对一双出奇大码的“皮鞋”产生了兴趣，他们争着去试穿。由于儿童形象的纯真与可爱，游人不由自主地被吸引了过来并伸手抚摸他们，以至于他们的头顶被摸得亮光光的。此雕塑内容取材于老字号悠久的历史。这种广告形式充满了趣味，不仅宣传了商品，而且也成为商业街的一景，可谓一举两得。人们离去后，不但记住了这些“儿童”，也记住了“同和”。这组户外广告具有历史性、艺术性、趣味性和融合性，与鞋店建筑环境和谐统一，美化了城市，创造了令人耳目一新的商家形象。 三、课堂小结 如今，广告已成为我们生活的一部分， 作为一种艺术形式，好的广告作品会给人以美好的教育和熏陶，使我们得到精神上的享受。我们要用诗意的眼光欣赏我们身边的广告，关注生活、感悟生活。 课后作业 1．选择一件你喜欢的广告作品，与老师、同学谈谈你的感受。 2．参考本课小提示的广告原则并结合之前学习的欣赏评述方法，分析一件你喜欢的广告作品的特点和艺术性。 3．预习下节课新内容。 板书设计 关注身边的广告设计 学习广告设计的欣赏方法 欣赏各 类优秀广告设计 小组讨论 实践创作 教学反思 以《美术课程标准》的要求，教师要引导学生关注“自然环境和社会生活”，教学内容要“与学生的生活紧密联系”，“让学生在实际生活中感悟美术的独特价值”为理论依据，本课的设置，旨在引导学生从关注，了解到评论身边的广告设计，由于广告设计内容很宽泛，广告创意是所有广告设计的开始和灵魂，所以单把创意作为一课内容进行开拓发散的思维练习,符合新时代新课标要求，多动脑，激发学生的无限创造和想象力。在欣赏与讨论创作的活动中，感悟广告创意的无限魅力。本课属于“欣赏”“评述”“创作思维”领域，与本学期的其它设计课程相互联系，互为补充。 4 学科网（北京）股份有限公司 $