第5课《体育题材的美术作品》教学设计　　2022—2023学年人美版初中美术九年级下册

人美版九年级下册美术 《体育题材的美术作品》教学设计 课题 体育题材的美术作品 教学目标 知识与技能：了解体育题材美术作品的多种表现形式，欣赏体育题材美术作品中表现的运动员的力与美、技与艺、勇猛与智慧、意志与坚强的较量等，从中得到美的享受。学习创作具有典型体育特征、富有表现力的体育题材美术作品。 过程与方法：赏析体育题材美术作品，对优秀的作品进行模仿和描述，运用其中一种方法独立或小组合作完成一件体育题材美术作品。 情感、态度和价值观：认识、体会运动中的人包含的精神美和运动美。提高对体育运动和体育运动题材美术作品的关注度。 教学重点 捕捉体育运动中最具表现力的瞬间，进行生动准确的概括和表现。 教学难点 选择适合的材料和表现形式，表现出运动健儿的美的瞬间。 教学准备 教师准备：课本、PPT 学生准备：课本 教学过程 体育题材的美术作品 一、激趣导入 教师提问：你喜欢体育运动吗?你了解哪些体育项目呢?学生回答，教师多媒体展示部分体育运动图片。 教师提问：你了解哪些体育题材的美术作品?下面,让我们一起来欣赏这些美术作品仔细观察这些作品分别记录了哪些运动,这些作品又表现了什么?顺势导入课题 ——《体育题材的美术作品》 二、新课讲授 1. 马球图（墓室壁画 局部） 唐代 作品表现了健硕的骏马正飞奔着追逐马球，马上的健儿全神投入、挥杆疾驰、帽带随风舞动的精彩瞬间。 2．掷铁饼者 （雕塑，罗马复制品） 约公元前450 米隆（希腊）  作品着力表现运动员健美的体魄和协调的动作，刻画了掷铁饼运动过程中最具表现力的瞬间。运动员右臂后摆的姿势充满韵律感和运动感，突破了时空的局限，表现了“空间中凝固的永恒”。 对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往，艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动。 3. 古奥运会赛跑（瓶画） 公元前720—前500 希腊 冰嬉图（中国画，局部） 张为邦、姚文翰（清代） 篮球运动员（雕塑） 1999 妮基·桑法勒（法国） 人文北京，和谐奥运（2008年中国北京奥运会招贴） 2007  何洁等 千钧一箭（雕塑） 1985 朱成 走向世界（雕塑） 1998 田金铎 圣火传递（雕塑） 2008 北京科纳特造型艺术股份有限公司 4. 怎样创作体育题材的美术作品? a、确定表现的题材。 b、确定创作体育题材美术作品的形势(绘画、雕塑、招贴设计等) c、观察生活，提炼素材，提高概括能力。材料——纸板、硬纸盒、易拉罐皮、泥土、铁丝、废旧塑料制品等。 三、课堂小结 对力与美的追求体现了人类对于美好生活的向往，艺术家以澎湃的激情，将体育活动瞬间定格为艺术形象，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动，另我们赞叹不已。创作体育题材的美术作品，可以表达出我们对体育运动的热爱和对体育精神的赞颂。 课后作业 1．选择一件体育题材美术作品，和同学一起赏析评述。 2．参考本课作品及学生作品，选择自己喜欢的材料和形式，创作一件体育题材美术作品，表现运动中人体的力与美、技与艺、勇猛与智慧、意志与顽强的较量等，从中得到美的享受。 3．预习下节课新内容。 板书设计 体育题材的美术作品 体育美术作品的特点 如何在美术作品中表现体育精神 怎样创作体育题材的美术作品? 教学反思 本课是一节综合实践性课程。本课题包含的信息量大，同时方向性很明确，利用美术的表现方法来体现出关于“体育运动”美术作品和纪念品。本节课的教学内容和生活的联系很大，尤其在已经召开的2008年北京奥运会的影响下，全民运动的激情很高昂。在我们的生活中随处可见体育的气息，所以在进行教学时紧密围绕身边的事物进行教学。 4 学科网（北京）股份有限公司 $