第13课《如何欣赏设计作品(选修)》课件 2022—2023学年人美版初中美术九年级下册

2023-03-02
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普通

资源信息

学段 初中
学科 美术
教材版本 初中美术人美版(2012)九年级下册
年级 九年级
章节 13.如何欣赏设计作品(选修)
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.34 MB
发布时间 2023-03-02
更新时间 2023-03-02
作者 xkw_068459191
品牌系列 -
审核时间 2023-03-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37825884.html
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来源 学科网

内容正文:

年级:九年级 学科:美术(人美版下册) 美 术 如何欣赏设计作品 (选修) 我们每天都生活在人类设计活动所创造出来的环境中,但如何去欣赏和认识设计活动与产品呢? 可以通过功能分类、构造形式、科学技术和艺术生活几个方面去感受与体验。 功能分类:设计是人类为实现功能需要进行的创造性活动,因生活形态的多元形成不同的理念与目标,从而呈现出不同类型的设计形态,如平面设计、立体设计与空间设计。每个类型又可细分为若干专业分支。 构造形式:设计作品通过一定的构造关系和表现形式来实现功能价值,又因功能需求的多样性,呈现千差万别的设计方案与物质形态。例如椅子和沙发都提供坐的功能,但又各自形成不同的构造形式与功能效果。 科学技术:技术与科学结合形成的新科学技术给设计注入了强大的发展动力。新材料、新工艺的大量出现和应用不断改变设计面貌,极大丰富了设计语言和扩展了设计领域。例如树脂复合材料的应用从手机到家具随处可见。 艺术生活:艺术化的生活方式是人类的理想,也是设计追求的目标和最高境界。设计不仅具有使用价值,更应该顺应社会发展的审美趋势,通过造型、装饰、色彩等因素形成鲜明的文化艺术特征。 蛋形椅 1958 雅各布森(丹麦) 蛋形椅属立体设计的家具设计。其内部结构由成型玻璃纤维壳组成。椅身为一整体,一次塑造成型,体现了新技术的运用。蛋壳状围合的外形、贴合人体的曲面和方便移动的椅腿设计,以及温馨的色彩,为人们提供了舒适的休闲生活。 蚁形椅 1952 雅各布森(丹麦) 此设计灵感来自于蚂蚁的身体。用新材料成型胶合板做椅面、三根镀铬钢管做椅腿。轻巧、有趣的造型和鲜明的色彩充分体现了现代感。 功能分类 设计根据不同的功能需求呈现出不同的物质形态,也在改变人们的行为。与蛋形椅体现人们休闲时对舒适的追求不同,办公椅满足的是人们工作状态下的各种需求。 办公椅设计 构造形式 通过作品呈现出的不同的构造形式,体会设计对功能需求所提供 的解决方法。左图运用点、线、面组合形体的方法满足了人们坐的需求。 T36凳 21世纪 1+1设计工作室(意大利) 科学技术 新材料、新技术使已有的产品设计形态发生了巨大变化。曲线躺椅利用木片弯曲和连接的技术,实现了曲线的优美展现与功能的满足。 No.4 2007 sixixis(英国) 艺术生活 不同时代的设计师对于设计功能的理解与设计理念的差异,使产品呈现出不同的艺术风格与社会风貌。中国明式家具独特的榫卯结构形式和工艺特点,以及简洁、朴素的风格,反映了中国传统文化的审美特征。 黄花梨藤心南官帽式椅 明代 功能分类分析 不同的设计形态满足人类社会的不同需求。平面图形设计解决了人们信息的相互传递;立体设计创造了各类产品,解决生活中的功能需求;空间设计则是在一个更大的范围内解决人类生存的各种需求,创造理想的生活环境。 中国国际航空公司标志 1988 韩美林等 OZ冰箱 1994—1998 罗伯特·帕泽塔(意大利) 居室空间环境 构造形式分析 产品的构造设计体现了设计师在解决生活中的问题时的智慧与办法,是设计师深入观察体验生活的结果。 O系列剪刀具有多种剪切刀刃,握柄处的造型设计还考虑到了不同人群的使用情况;坐在专门为读书行为设计的葵椅中,随手可以取出自己想要阅读的书,方便且惬意。 O系列剪刀 1963 奥洛夫·贝克斯顿(芬兰) 葵椅 2010 何牧  张倩 科学技术分析 科学技术体现在新材料与新工艺中,使得设计师在满足人们的各种需求时变得更加自信。碳素材料可以使椅子变得十分轻便结实;可任意弯曲变化的灯管,使照明变得更加随意和灵活。 碳纤维椅 2010 moooi(荷兰) 普流明灯 2010 塞缪尔·威尔金森(英国) 艺术生活分析 不同时期的设计代表着特定的历史文化与审美形态,体现着人类文明的发展进程。右图灯具设计中把对美的形式追求与生活情趣结合在一起,唤起人们美好的记忆与联想。 陀螺吊灯 2012 艾维集团(澳大利亚) 苍鹫台灯 1994 细江 (日本) 预习下节课新内容。 运用本课所学知识,对家里或身边的设计作品进行欣赏和分析,研究它在满足人们功能和审美需求方面的成功或不足。 在班里的设计作品研讨会上,出示研究的作品,交流学习成果。 课 后 作 业 谢谢观看 $

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