10 专项1 数的认识和常见的量-【王朝霞系列】2023春六年级下册数学考点梳理时习卷（苏教版）

答案见P10 10.选择最合适的数填入括号里。（一个数最多只能用一次） 专项① 数的认识和常见的量 100% -0.4100 3 (1)彭叔叔买了一批优良的种子，种下110粒，大约能发芽( )粒 满分：100分 得分： 等级： (2)甜甜把一根1m长的绳子随意剪成几段，测量了其中一段的长度，正好是( )mo 一、填空题。（每空1分，共52分） (3)如果你把这张练习卷的所有题目都做完了，那么你的完成率就是()。 1.〔新材料)2022年端午假期，河南省文化和旅游系统打响“行走河南·读懂中国”品牌，不断深 11.三个连续奇数的和是33，这三个连续奇数是()、()、()。 化各项文旅活动。假期三天全省共接待游客8519700人次，旅游收人三十七亿六千万元， 12.〔西安市)用2、4、0、0组成的四位数中，一个零也不读的数有( ),最小的四位数 文旅市场显现积极信号，总体趋势回暖向好。横线上的数读作( ),改 是()，最大的四位数是()。 写成用“万”作单位的数是( )万：波浪线上的数写作( ),省略“亿”后面 13.〔周口市〕把一根2米长的钢管平均锯成5段，锯断一次所用的时间占总时间的 ,每 的尾数约是( )亿。 2.〔平顶山市)一个数由6个万、606个一和6个百分之一组成，这个数写作( ), 段长占钢管总长的），每段长是)米。 封线 读作( ),精确到十分位约是( 14.要使四位数286口既是2的倍数又是3的倍数，口里可以填( ):要使三位数7口口同 3.在直线下面的里填整数或小数。 请 时是2、3、5的倍数，它的后两位可以填( )。 0 15.〔洛阳市改编)课间，六(2)班学生（不超过50人）玩报数游戏。他们先按1-2报数，再按 题 1-2-3报数，最后按1-2-3-4-5-6-7报数。最后一位学生每次都报1，由此可以知道这个班 4.0.6=（ 24 有()名学生。 )= 、=( )%=( )折 5 =15÷（ 二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）(9分) 5.〔金昌市·新情境〕如图是某路全路段行驶标志牌。如果通过 龄 1.8030000200这个数只读出一个零。 本路段车辆的车速高于规定的部分为正，那么一辆汽车通 40 过的车速为46千米/时可记为()千米时，而另一辆汽 全路段全路段全路段全路段 2.大于号小于的分数只有号 车通过的车速为35千米时可记为()千米/时。 3.〔青岛市]一个分数的分母越小，它的分数单位越小。 6.在括号里填上合适的数。 4.〔武汉市)2不能化成有限小数。 15 4.95元=（ )元( )角()分 时=( )分 10千克50克=( )千克 5.凡是单月都是大月，凡是双月都是小月。 1小时15分=()小时=()分 1350千克=()吨()千克 6.〔上海市〕小红把1千克铁和1千克棉花分别放在天平两端，发现铁比棉花重。 7.在O里填上“>”“<”或“=”。 7.把一个数的小数点先向右移动三位，再向左移动两位，结果是原数的10倍。 号006 8.a=3×3×5,b=3×5×7,a和b的最小公倍数是420. 0.8○8% 44%○11 25 9.〔易错题)五年级学生中女生占48%，六年级学生中女生占46%，五年级的女生一定比六年级 0.25○3.5% 99.9%(○1 16%○君 的女生多。 符 8昌的分数单位是( 三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）(26分) ),它再添上( )个这样的分数单位就是最小的质数 1.下列各百分率可能超过100%的是()。 9.如果a和b都是非零自然数，且a÷b=6,a和b的最大公因数是()，最小公倍数是( A.发芽率 B.增长率 C.出勤率 D.成活率 考点梳理时习卷数学37六年级下册S订 考点梳理时习卷数学38六年级下册$灯 2.〔广州市〕商品按五五折出售，就是说现价()。 11.〔合肥市〕一个两位小数精确到十分位约是5.0。下面四幅图中，能正确表示这个两位小 A.是原价的55% B.比原价降低55% 数取值范围的是()。 C.是原价的5.5% D.比原价降低5.5% A. 4.91 5.09 3.〔深圳市〕把下图的整个长方形看成“1”，涂色部分用小数表示是()。 山山山山山山山山山L 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.05.1 5.2 53 5.45.5 A.0.15 B.4.51 5.49 B.0.25 C.0.3 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.05.1 5.2 5.3 5.4 5.5 D.0.4 C. 4.955.04 4.乐乐读数时把小数点的位置看错了，结果读成了三万八千点二，原来的小数读出来时有一 山u山山山山山山山山山山山山山 4.5 4.6 4.7 4.8 4.95.05.15.25.3 5.45.5 个零，原来的小数