专题2 非文学作品阅读（议论性文本阅读）（讲义课件PPT）-【解密中考】2023中考语文（宜昌专用）

2023宜昌语文 专题二 非文学作品阅读（议论性文本阅读） 一、议论文阅读方法 1.整体阅读，把握论点。先阅读全文，感知文章大致谈了什么内容。找出文章表达作者观点的句子，明确文章的中心论点和分论点。 2.逐段分析论据和论证方法。逐段圈画使用的论据和论证方法，分析其作用，并概括内容要点。 3.梳理结构。根据概括出的段落要点进行层次划分，梳理清楚文章论证思路。 返回首页 总目录索引 首页 二、议论文阅读常考考点答题方法 考点一 提取、概括论点 教材 溯源 1.（统编九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考探究一”节选）通读全文，看看这封书信主要表达了作者什么观点。 2.（统编九上《中国人失掉自信力了吗》“思考探究一”节选）作者主张的观点是什么？ 考向 1 提取、概括中心论点 返回首页 总目录索引 首页 解题 技巧 1.看标题：议论文的标题大致可以分为论点型（如《应有格物致知精神》）和论题型（如《敬业与乐业》），前者标题本身就表明了中心论点，后者标题表明了论述的对象、范围或问题，有助于缩小范围。 2.看开头结尾：(1)开宗明义、开门见山亮出观点；(2)归纳全文，卒章显志，篇末点题，揭示中心。 返回首页 总目录索引 首页 解题 技巧 3.看中间：（1）体现作者主要观点的正面表述句；（2）通过论据反推论点；（3）提取分论点概括中心论点。 注意：①区分论题和论点。论题是作者要论述的问题，论点是作者对所论述问题作出的明确的判断，是作者所持的见解和主张。②区分中心论点和分论点。中心论点是统帅，分论点是用来补充或证明中心论点的。 返回首页 总目录索引 首页 提取、概括分论点 考向 2 教材 溯源 1.（统编九上《敬业与乐业》“思考探究一”）认真阅读课文，说说作者提出了什么论点,又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 2.(统编九上《怀疑与学问》“思考探究二”节选)本文结构完整，论证严密。细读课文，完成下面的表格。 返回首页 总目录索引 首页 解题 技巧 1.看段首段尾。 2.由论据反推。 3.注意排比句：并列式议论文的分论点往往会采用排比句式。 返回首页 总目录索引 首页 考点二 分析、补写论据 教材 溯源 （统编九上《敬业与乐业》“积累拓展四”改编）下面这则材料可以作为“凡职业都是有趣味的”的论据吗?为什么？ 【链接材料】居里夫妇在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几十年如一日，非常艰辛和枯燥，但他们怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的，没有意义的，从不抱怨叫苦。 考向 1 分析论据 返回首页 总目录索引 首页 解题 技巧 分析论据放在某处是否恰当（选择恰当的论据、分析材料放在哪一段合适） 1.分析所处段落或者文章的论点。 2.分析所给论据和文中论点的联系。 （1）从因果关系判断：按照“为什么，是因为……”的思路，看论据是否能作为原因解释本文的中心论点或分论点。 （2）归纳共同点判断：论点会有多个论据作支撑，多个论据都有共性，观点一致，若所给论据与其他论据不同或相悖，则不适合作此论点的论据。 返回首页 总目录索引 首页 补写论据 考向 2 教材 溯源 1.（统编九上《敬业与乐业》“积累拓展四”改编）作者在谈到“有业之必要”时，举了孔子和百丈禅师的两个事例，参照这种写法，试着为“有业之必要”提供几个事例。 2.（统编九上《中国人失掉自信力了吗》“积累拓展四”节选）文中提到了四种“中国的脊梁”，你知道历史上哪些人物具有这样的品行？课外查找资料，搜集相关的人物事迹，与同学交流。 返回首页 总目录索引 首页 解题 技巧 1.分析原文确定论点。 2.补写相应论据。 (1)事实论据：选择真实、典型的人物故事，概括简明扼要（人物+怎么做+结果）。 (2)道理论据：引用有代表性的、大众的名言、俗语、谚语、格言或诗词等。 返回首页 总目录索引 首页 考点三 论证方法及其作用 教材 溯源 1.（统编九上《敬业与乐业》“思考探究二”）议论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等。本文用了哪些论证方法?试举例说明。 2.（统编九上《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》“思考探究三”）文章的后半部分围绕着“两个强盗”的比喻展开，这样写具有怎样的表达效果？ 返回首页 总目录索引 首页 解题 技巧 1.抓标志性词语，判断论证方法。 （1）举例论证：常含有“如”“例如”“譬如”“比如”“……就是一个例子”之类的词。 （2）道理论证：多用引号标明所引用的内容或有“××说”“俗话说”等提示性词语。 （3）对比论证：一是有“反之”“但是”等语言标志，二是运用反义词。 （4）比喻论证：常含有比喻词——如、像、似、好像、仿佛、犹如、