6、景阳冈 第2课时课件 -2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

我们前面用了四个词语简要地概 括了文章的思路，是哪四个词？ 喝酒 上冈 打虎 下冈 你觉得写得最精彩的是哪部分？ 武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。 这节课我们来欣赏这一精彩片段——　 第二课时 6、 景阳冈 学习目标： 1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。 2.指导学生抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。学习全面地看待人物形象。 3.提高自主阅读的能力，激发学生阅读名著的兴趣。 1、默读“打虎”部分，用“ ”划出描写老虎凶猛的句子；用“ ”描写武松打虎的句子。 2、选择你认为描写最精彩的一两处，圈画出动词，在旁边写写你的阅读感受。 学习任务一：了解武松打虎的经过。 老虎 那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一扑，从半空里蹿下来。 大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。 大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山岗也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。 武松 说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一闪，闪在大虫背后。   武松一闪，又闪在一边。 武松一闪，又闪在一边。   武松一闪，又闪在一边。 武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。 武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。 反败为胜 剪 闪 扑 掀 闪 躲 武松在躲老虎，作者为什么没用“躲”，而用了“闪”？ 武松遭到突然袭击，在毫无防备的情况下，“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，体现出武松的机警敏捷。 初见老虎，武松一闪再闪，你怎么看？ 不了解敌人，上来就硬拼是不对的，那是莽夫的行为。知己知彼，才能百战不殆。武松在一闪再闪之时了解了老虎的性情，真是机智、聪明。 武松摸清了老虎的底细，还要不要再闪下去？ 不要 继续闪下去会怎样？ 狭路相逢勇者胜，此时，不是老虎死就是武松亡。所以此刻武松只有一条路，那就是打虎。 武松反击老虎的过程： 武松（ ）-（ ）-（ ）-（ ） ↓ ↓ ↓ ↓ 老虎 棒劈 脚踢 拳打 棒打 没有被劈到 扒个土坑 像锦布袋 气都没了 　 武松闪过猛虎的进攻后，由防御转为进攻。“揪、按、踢、提、打”等几个字，字字千钧，虎虎生风，把武松打虎的场面写得有声有色，生动形象地凸显了武松打虎的英雄气概，淋漓尽致地刻画了武松勇武过人的高大形象。 武松打虎场面中的动词运用有什么表达效果？ 快速默读课文1—4自然段“喝酒”部分，这部分主要围绕武松和店家的对话来展开，他们主要在谈论哪两件事？他们对此的态度有何不同？ （酒与老虎） （少喝与畅饮，上冈与留宿） 学习任务二：体会武松性格特点全面看待人物形象。 品味语言 店家道：“如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。官府限期叫猎户去捉。冈下路口都有榜文，教往来可人结伙成队趁午间过冈，其余时候不许过冈。单身客人一定要结伴才能过冈。这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？不如就在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。” 老虎的凶猛；店家的热心 课文明明写的是武松打虎的故事？可为何要花那么多笔墨写喝酒和上冈呢？ （前两个部分，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇猛打虎作了很好的铺垫。） 感受武松的形象： 通过对课文的学习，我们对武松这样一个人已经有了很多的了解，现在请大家说一说，武松是一个什么样的人？ “别胡说!难道不付你钱!再筛三碗来!” “我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫!” “就有大虫，我也不怕。” “就真的有虎，我也不怕……” 这是武松在酒店饮酒时与店家及饮完酒后说的一些话。表现其豪放、倔强的性格。后来，当店家好心劝阻他不要独自晚上过冈、以防猛虎伤害时，武松更是出语豪壮，一连两个“不怕”把武松浑身是胆的英雄形象表现得淋漓尽致。这种性格为下文他勇猛打虎的行为作了铺垫。 “原来这样。我吃了三碗，如何不醉?”