第六板块 考前应试策略（讲义）-【创新方案】2023高考物理二轮复习专题辅导与测试（新教材 江苏专用）

高考，七分靠实力，三分靠技巧。考前总结物理解题常用的 第六板块 8大思想方法，帮考生优化解题思维和途径，稳解、妙解题目快 得分；警惕考场常犯的5大失分问题，让考生不犯低级错误抓 考前应试策略 牢分。考前“过劳”与“过逸”都不足取，在回馈与反思中将应试状态 调整到最佳。 考前指导（一） 活用8大思想方法，提升解题能力 “科学思维”是物理四大核心素养之一，是学好学通物理、做到活学活用的必备能力。考前系统归纳常用的8大 物理思想方法，旨在让考生激活思维、不囿旧规，换一种方式思考问题，收获峰回路转、柳暗花明之惊喜。 一（一）对称思想—实现简便解题 (二)守恒思想一打开解题思路 物理学中的对称现象比比皆是，对称的结构、对 守恒思想最早是从物质不灭、运动永恒的说法 称的作用、对称的电路、对称的物和像等。对称通常 萌芽的，它是物质观念、能量观念、运动与相互作用 表现为研究对象在结构上的对称性、物理过程在时 观念的具体体现。守恒是指在事物的发展变化过程 中，某一些量的各个部分在发生变化，而其总和始终 间和空间上的对称性、物理量在分布上的对称性及 、 保持不变。守恒是人们在科学研究过程中对自然本 作用效果的对称性等。对称性在高考命题中有较多 质的一种认识、一种反映形式。高中物理中的守恒 的渗透和体现，意在考查学生的直觉思维能力和猜 定律有：电荷守恒定律、质量守恒定律、动量守恒定 想推理能力，有利于教学过程中注重培养学生的学 律、机械能守恒定律、能量守恒定律。 科素养和美学素养。 [例2]甲、乙两个物块 卡/(ms) 6.0 [例1]如图，竖直面内一绝缘 在光滑水平桌面上沿同一直 细圆环的上、下半圆分别均匀分布着 线运动，甲追上乙，并与乙发 4.0 2.0 生碰撞，碰撞前后甲、乙的速 等量异种电荷。a、b为圆环水平直径 0.0 度随时间的变化如图中实线 上的两个点，c、d为竖直直径上的两 -2.0L 所示。已知甲的质量为1kg, 个点，它们与圆心的距离均相等。则 则碰撞过程两物块损失的机械能为 ( A.a、b两点的场强不等 A.3J B.4J C.5J D.6J B.a、b两点的电势不等 [尝试解题] C.c、d两点的场强不等 [针对训练] D.c、d两点的电势不等 2.如图甲所示，轻弹簧竖直固定在水平地面上，1=0时 [尝试解题] 刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度处由静止释 放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹 [针对训练 起离开弹簧上升到一定高度后再下落，如此反复，该 1.明朝谢肇淛的《五杂组》中记载：“明 0 过程中弹簧的弹力大小F随时间t的变化关系如图 姑苏虎丘寺塔倾侧，议欲正之，非万 乙所示。不计空气阻力，则 () 缗不可。一游僧见之曰：无烦也，我能正之。”游僧 每天将木楔从塔身倾斜一侧的砖缝间敲进去，经月 余扶正了塔身。假设所用的木楔为等腰三角形，木 楔的顶角为0，现在木楔背上加一力F,方向如图所 A.t1时刻小球的速度最大 示，木楔两侧产生推力FN,则 B.t2时刻小球所受合力向下 A.若F一定，0大时FN大 C.以地面为重力势能参考平面，t1和t3时刻小球 B.若F一定，0小时FN大 的机械能相等 C.若0一定，F大时FN小 D.以地面为重力势能参考平面，1~t3时间内小球 D.F、的大小只与F有关 的机械能守恒 112 第六板块 考前应试策略 (三)等效思想—优化解题途径 [例4]如图所示，一半径为 等效思想是指从事物间的等同效果出发，在解 R的绝缘环上，均匀地分布有电荷 决问题的过程中，对研究对象、过程、结构、功能等进 行变换处理的一种思想方法。在等效变换过程中， 量为Q的电荷，在垂直于圆环平面 关键在于保持某些特定方面的效果相同，具体问题 的对称轴上有一点P,它与环心O的 具体分析，从不同的角度去建立和寻找其中的等效 距离OP=L。静电力常量为k,关于P点的场强E,下列 关系，更加清晰地把握问题的实质，方便找到解决问 四个表达式中有一个是正确的，请你根据所学的物理知 题的途径。常见的有等效电容、等效电阻、等效劲度 识，通过一定的分析，判断正确的表达式是 () 系数、等效重力加速度、等效单摆、等效电源、合力与 kQ kQL 分力、合运动与分运动、交变电流有效值等，熟练地 A.E= R2+L2 B.E= R2+L2 掌握等效的方法并熟练应用，体会物理等效思想的 kQR kQL 内涵至关重要。 C.E= D.E= √(R2+L2)3 V(R2+L2)3 [例3]如图所示，A、B是位 [尝试解题] 于水平桌面上两个质量相等的小 [针对训练] 木块，离墙壁的距离分别为L和 4.由相关电磁学知识可以知道，若圆环形通电导线的中 L',与桌面之间的滑动摩擦力分 心为O,环的半径为R,环中通有大小为I的电流，如图 别为它们重力