专题4　经世济民——古代中国的农耕文明与经济生活-【优化探究】2023高考历史二轮专题复习配套PPT课件（新教材新高考）

专题篇　中国古代史 专题4　经世济民——古代中国的农耕文明与经济生活 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 中国自古以来就是一个农业大国，中国有着数千年的农业社会历史，社会经济的主要部门是农业，手工业和商业仅作为农耕经济的重要补充。农业直接关系到国计民生和国家的兴衰存亡(农业发展→安定民生→稳固统治)，因此农业在古代中国被统治者看成是立国之“本”。 古代中国以农立国，农耕文明长期居于世界先进水平，精耕细作是我国传统农业经济的一个基本特征。伴随着封建土地私有制的确立，农业与家庭手工业相结合，自给自足的小农经济成为中国古代农业社会生产的基本模式。 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 农业发展促进了手工业和商业发展。中国古代的手工业享誉世界，官营手工业的发达和民间手工业的发展构成古代中国手工业的特征。古代商业不断发展，两宋时期，商业打破城市中坊和市的界限，官府取消了交易时间的限制，市场的服务功能日益齐全。宋元明清时期的商业繁荣与城市发展，使市民阶层在不断扩大，丰富了人们的精神生活。　 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 1．生产模式——精耕细作 (1)含义：“精耕细作”一词出现于清，是对中国传统农业精华的一种概括，指传统农业的一个综合技术体系，可分为北方旱田和南方水田两种技术体系。这一技术体系以集约的土地利用方式为基础，包括改善农业环境和提高土地生产能力的一系列技术措施，并以“三才”(天、地、人)理论为其指导思想，体现了“惜土、养土、敬土”的传统农耕文化。 “以食为天”——古代农业发展与食物生产 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 (2)表现 ①生产工具：春秋战国铁制农具、牛耕的出现及日渐推广，汉代的二牛一人犁耕法、三国时期的翻车、唐代的曲辕犁和筒车，促使精耕细作的农业生产模式不断成熟与发展。 ②生产技术、生产经验：包括选种、施肥、轮作等在内的经验和技术的积累，在《齐民要术》《农书》《农政全书》等著名农书中都有记载和收录。 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 ③土地的占有和使用：先秦建立在土地国有基础之上的井田制的耕作方式是“千耦其耘”(大规模简单协作)，自战国以来以地主私有、君主私有、农民私有为主的土地私有制是土地制度的主体，另外还有以均田、屯田等形式存在的部分国有土地，但一家一户经营，仍是中国古代农业的主要组织形式。 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 (3)阶段 ①夏、商、西周、春秋是精耕细作的萌芽期，是中国农业从粗放经营向精耕细作农业转变的关键时期。此间伴随着铁质工具的广泛使用。 ②从秦到隋、唐、宋、辽、金、元是精耕细作的发展期，主要分为北方旱作农耕的定型时期(公元前221—公元581年)和南方水田农业的繁荣时期(公元581—1368年)。 ③明清时期是精耕细作深入发展并逐渐成熟期，主要特点是适应人口激增、耕地吃紧的情况，土地利用的广度和深度达到了一个新的水平。 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 2．经营方式——三种自然经济形态 (1)家庭式劳作(小农经济) 以家庭为单位(个体经营)的自给自足的经济形式。春秋战国时期形成，鸦片战争后开始瓦解。自耕农经济、佃农经济都是属于小农经济。 (2)庄园式劳作(田庄经济、寺院经济) 众多奴隶或农奴在庄园的土地上进行集中劳作，劳动者被束缚在土地上，生产力低下。虽然规模大，多种经营，但仍属自然经济。魏晋南北朝时期的坞堡除军事作用外，也带有庄园经济的色彩。 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 (3)租佃式经营(租佃制) ①含义：地主把土地租给无地或少地的农民，收取地租(实物地租或货币地租)作为收益，这种土地经营方式称为租佃制。在这种经营模式下，地主与佃农形成租佃关系(契约形式、人身依附关系减弱或较少受到契约关系以外的人身束缚)。 ②特点：土地出租者与租佃者订立契约，佃户有迁移自由，地租以实物为主，也出现向货币地租转化的端倪。 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 3．古代主要的土地制度 (1)内容 时期 制度 特点 商周 井田制 奴隶社会时期的土地国有制制度。分为公田和私田，由集体共同耕作 曹魏 屯田制 政府为取得军队给养或税粮，由政府直接组织经营的一种农业集体耕作制度，是一种土地国有制度 1 二轮· 历史 主线纵研 话题认知 情题创设 素养提升 限时规范训练 时期 制度 特点 西晋 占田制 农民向官府登记占有土地的制度。占田