第09课 木兰诗（教学设计）-2022-2023学年七年级语文下册同步备课系列（部编版）

2022--2023学年部编版语文七年级下册教学设计 第9课 木兰诗 教学目标： 1.了解《木兰诗》及相关文学常识，积累文中的重点文言字词、成语。 2.朗读、背诵课文，学会借助注释和工具书，疏通、理解课文的大意。 3.学会概括课文内容，理清故事情节，掌握文章叙事详略得当的写法。 4.把握木兰的传奇形象，体会古代劳动人民爱国精神和对和平的向往。 5.品味诗歌语言，掌握诗中多种修辞手法的表达效果，体会民歌情味。 教学重点： 1.背诵课文，积累文中的重点文言字词，理解课文的大意。 2.概括课文内容，理清故事情节，掌握文章叙事详略得当的写法。 3.把握木兰的传奇形象，体会古代劳动人民爱国精神和对和平的向往。 教学难点： 1.把握木兰的传奇形象，探究作品主题。 2.品味诗歌语言，掌握诗中多种修辞手法的表达效果，体会民歌情味。 课时安排： 两课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 中华民族的历史上有许多的伟丈夫，但也不乏奇女子，“四大巾帼英雄”是哪几位？ 梁红玉：南宋抗金名将、女英雄；穆桂英；花木兰。 花木兰就是一位具有传奇色彩的女子，她来自于北朝民歌《木兰诗》。今天，我们就一起来学习《木兰诗》，了解这位传奇女子——花木兰。 二、揭示目标 1.了解《木兰诗》及相关常识，积累重点文言字词、成语。 2.朗读课文，借助注释和工具书，疏通、理解课文的大意。 3.整体把握文章主要内容，初步感受木兰传奇的人物形象。 三、预习交流 1.简介“花木兰” 花木兰是古代河南虞城县营廓人，女扮男装，替父从军，征战沙场十多年，屡立战功，凯旋回朝，天子嘉奖，木兰不受；扬鞭催马，回归故乡。唐朝初年，追封为“孝烈将军”，建木兰祠，并立碑塑像，流芳千古。木兰可能实无其人，所以姓花、姓朱、姓魏、姓木兰之说均系猜测，北方民族尚武，女子也不例外，木兰女英雄的形象可能是据此创造出来的。 2.简介《木兰诗》 《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为主，是当时北方民族一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》是北朝民歌的代表作，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇，是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。 3.简介《乐府诗集》 乐府：本是汉代官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱；后人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”，经历代演变，成为一种带有音乐性的诗体名称，称“乐府诗”。 《乐府诗集》由郭茂倩编辑，是最完备的一部乐府歌辞总集，内容丰富，题材广泛。其中的民歌，较生动地反映了当时的社会生活和风土人情，表现人民的善良淳朴、机智勇敢以及对战争的厌恶 ，对自由幸福生活的向往。分南歌、北歌两大部分。 四、朗读课文 1.读准字音 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼[zhù]，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖[tiě]，可汗[kè hán]大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍[ān]马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯[jiān]，南市买辔[pèi]头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅[jiān]。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕[yān]山胡骑[jì]鸣啾啾[jiū]。 万里赴戎[rónɡ]机，关山度若飞。朔[shuò]气传金柝[tuò]，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋[xūn]十二转，赏赐百千强[qiáng]。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将[jiāng]；阿姊[zǐ]闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍[huò]向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著[zhuó]我旧时裳[cháng]。当窗理云鬓，对镜帖[tiē]花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行[xíng]十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍[bànɡ]地走，安能辨我是雄雌？ 2.读准节奏 唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼[zhù]，唯闻/女叹息。 问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖[tiě]，可汗[kè hán]/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍[ān]马，从此/替爷征。 东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯[jiān]，南市/买/辔[pèi]头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅[jiān]。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤