第四板块 中外关联（阶段验收评价）-【创新方案】2023高考历史二轮复习专题辅导与测试（新教材）

第四板块中外关联 中外关联专练（一）政治体制的借鉴与创新 一、选择题 :5.19世纪后期，英美两国都实现了文官制度的改革。 1.明朝为了保证科举能选拔出不同地域的优秀人才， 两国改革的基本内容是一致的，即：第一，对文官的 从1427年起，在会试中实行南北卷制度。后来南北 录用实行公开竞争考试办法，择优录取；第二，定期 卷演变为南北中卷，录取比例也逐渐稳定，南卷、北：考核，按能力和政绩大小予以升降奖惩：第三，文官 卷和中卷的录取比例分别为55%、35%和10%。由 常任，不与执政党共进退。据此可知 () 此可见 ( ) A.改革实现了两国政治的民主化 A.明朝的科举制走向衰落 B.两国在政治上实行权力的制衡 B.明朝中央集权得到强化 C.两国在完善政府结构，适应工业化社会的需要 C.分卷制度相对公平合理 D.两国通过文官改革消除了官员腐败 D.录取比例反映经济水平 6.在近代中国，林则徐提出“悉夷”就承受了巨大压力， 2.有学者认为，中国古代参加科举考试者，必须“通史 及至魏源提出“师夷长技”，受到的抨击更为猛烈， 读经”，在经史策论和时务策论考试中，非引经据典！ “以夷变夏”“溃夷夏之防”“为倡乱之阶”。梁廷相在 无以论评历代政治得失。应试者如果对基本历史事 评述鸦片战争的《夷氛闻记》中对林则徐抗英称赞有 实搞不清楚，就无法论古喻今。该学者意在说明科 举考试 加，却对“师夷长技以制夷”不表认可，甚至激烈 批评。这些从整体上说明 () A.确立了儒学的正统地位 B.强化了思想文化专制 A.顽固派势力阻碍近代社会的转型 C.推动了官员素养的提升 B.政治变革提上重要议程 D.忽视了考试的实用性 C.晚清国内士人对西学态度的差异 3.下表是英国高级官员罗素和阿伯斯诺特对1854年' D.“天朝上国”迷梦被打破 关于重建文官制度的《诺斯科特 屈威廉报告》的7.有史学家认为“中体西用”没有引导中华文化成功地 看法。据表可知，两人都 进行转型，一方面是“中体西用”模式下的“中体”已不 人物 看法 具有先进的凝聚核心作用，另一方面，“中体”在吸收 代表资本主义文化的“西用”之后，并没有实现“中体” “现在是女王任命大臣，大臣再任命他的下 本身的更新和发展。该观点认为“中体西用”() 罗素 属，将来如果考试委员会代替女王，我们将坚 决反对” A.使封建文化形成新质文化肌体 B.促进近代文化转型的作用有限 对报告中关于原有的文官选任制度的批判是 阿伯斯 C,形成“多元一体”的文化模式 “有失公允的责难”，给“地位尊崇者的心灵带 诺特 D.阻碍了东西方文明的碰撞交融 来了惨痛的危害” 8.下表是晚清时期一些国人的思想主张，由此可知 A.承认文官制度重建的紧迫性 当时 ( ) B.强调文官改革将会破坏英国宪政基础 C.否定文官制度改革的必要性 人物 思想主张 D.认为文官改革政策加剧英国社会动荡 洋务为国家招携怀远一大政…如以中国之 4.1883年，美国国会通过的《调整与改革文官制度的 冯桂芬 伦常名教为原本，辅以诸国富强之术，不更善 法律》规定：文官不得因为政党关系等政治原因被免 之善者哉 职；文官必须保持政治“中立”，不得参加党派间的政 治活动。据此可知，这些规定 李鸿章 处今日喜谈洋务，乃圣之时 A.弱化了政党的政治影响力 目击时艰，无可下手，而一言以蔽之曰：莫如 郑观应 B.有利于国家行政秩序稳定 自强为先 C.强化了三权分立政治体制 张之洞 方今万国盟聘，事变日多，洋务最为当务之急 D.旨在限制总统的行政权力 248 A.洋务思想引发世人关注 材料二近代对日本明治维新了解程度之深且影响 B.变法图强成为朝野共识 之著者，可数近代著名爱国外交官黄遵宪。他敏锐地 C.纲常伦理受到严重挑战 看到明治维新的成效，又指明日本在追求富强的同时 D.民族资本主义经济产生 已有称霸野心，中国首当其冲可能遭受其害。《日本 9,阅读关于收录介绍近代西方译著方面的两本重要： 国志》于1887年夏完成。1888一1889年间，黄遵宪通 书籍统计信息表。这一变化反映出 ( ) 过北洋大臣李鸿章、两广总督张之洞向总理衙门推 所收录书目 外国学中外学中国学 荐，但被“久束高阁”。黄遵宪转而寻求民间出版，但 书籍 出版时间 者译著者合译者译著 仍遭冷遇，说明民间认为有关日本之书不值得出。这 《西学书目表》甲午战争以前 139部123部 38部 本书迟至1895年底甲午战败后才正式刊行。对此， 时人痛惜万分，称“虽风行一时，而时已晚矣”。 《译书经眼录》 20世纪初期 35部 33部 415部 摘编自戴东阳《论黄遵宪对日本明治维新 A.维新运动推动了民众解放思想 的认识》 B.对西方社会的学习更为主动 根据材料并结合所学史实，以“一本书的遭遇”为题 C.“中体西用”的思