声、光、热学 第一讲 声和电磁波（精讲册）-【厚积薄发】2023河北中考物理中考源动力中考总复习

书 中考源动力·河北物理 第一讲　声和电磁波（２～４分） 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲櫲 櫲 櫲 毴 毴毴 毴 厚积薄发 ２０２２版新课标要求 ２．３．１　通过实验，认识声的产生和传播条件． ２．３．２　了解声音的特性．了解现代技术中声学知识的一些应用．知道噪声的危害及控制方法． 基础知识梳理 声 和 电 磁 波 声 音 的 产 生 与 传 播 声音的产生：声音是由物体的①　振动　产生的．一切正在发声的物体都在振动．②　振动　停止， 　　发声也停止． 常见发声体的判断 类型 打击乐器 （鼓、锣、编钟等） 弦乐器 （二胡、吉他、钢琴等） 管乐器 （笛子、箫、号、唢呐等） 人说话 发声物体 被打击部分 ③　弦　 空气柱 ④　声带　 声 音 的 传 播 形式：声音以⑤　波　的形式传播，我们把它称为声波． 传播条件：声音的传播需要⑥　介质　，传声的介质可以是固体、⑦　液体　和⑧　气体　． 声音⑨　不能　（选填“能”或“不能”）在真空中传播． 声速的影响因素：声速的大小跟⑩　介质的种类　和介质温度的高低有关．ａ．声音在不同介质中的传播 　　速度不同，一般来说 ｖ固 ＞ｖ液 ＞ｖ气．ｂ．１５℃时空气中的声速是瑏瑡　３４０　ｍ／ｓ． 回声测距：ｓ＝瑏瑢　　　　．（ｖ表示声音传播的速度，ｔ表示从发声到第一次接收到回声所用的时间            ） 正常人耳能听到声音的条件：（１）发声体在振动；（２）发声体与人耳之间有传播介质；（３）频率在瑏瑣　２０　～ 　　瑏瑤 　２００００　Ｈｚ之间；（４）响度足够大且距发声体不能太远． 注：物体振动，人耳不一定能听到声音（超声波、次声波是人耳听不到的声音）                              ． 声 音 的 特 性 特性 音调 响度 音色 定义 声音的高低 声音的强弱 声音的品质 影响 因素 频率：频率越高，音调越瑏瑥　高　 振幅：振幅越大，响度越瑏瑦　大　 发声体的材料、结构 波形 图 瑏瑧　甲　图振动得更快，频率更 高，音调更高 瑏瑨　甲　图振幅更大，响度更大 波形图的形状不同，                                                                         音色不同 １ 中考源动力·河北物理 声 和 电 磁 波 声 音 的 特 性 改变 方法 弦乐器：ａ．用手指控制琴弦：如 按一根弦的不同位置、按不同 的弦 ｂ．改变弦的松紧、粗细、长度等 管乐器：空气柱越短，音调越高 弦乐器：拨动弦的力度越大，响度 越大 管乐器：吹奏的力度越大，响度越大 打击乐器：打击的力度越大，响度 越大 改变发声体的材料、结构等 常考 事例 生活中：男低音的“低”、女高音 的“高”等 成语：脆如银铃；瓮声瓮气；抑扬 顿挫等 生活中：禁止大声喧哗；控制乐器和 家电的音量 成语：引吭高歌的“高”；震耳欲聋； 轻声细语等 生活中：辨别不同人说话 （动物叫）的声音；分辨不同 乐器的声音；声纹锁等 成语：                声如黄鹂等 噪 声 及 其 控 制 噪声的定义：ａ．从物理学角度讲，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音．ｂ．从环境保护角度讲，凡是 　　妨碍人们正常休息、工作和学习的声音都属于噪声． 减弱噪声 的途径 防止噪声产生：在瑏瑩　声源　处减弱．如：摩托车安装消音器、考场周围禁鸣喇叭、公共场合不得 大声喧哗、手机调静音等． 阻断噪声传播：在瑐瑠　传播过程　中减弱．如：安装隔音装置、道路两旁植树、使用“吸音”材料． 阻止噪声进入人耳：在瑐瑡　人耳　处减弱．如：机场人员佩戴耳罩、用手捂住耳朵等               ． 声 与 电 磁 波 的 区 别 及 应 用 声波 电磁波 相同点 （１）都是波；（２）都能在瑐瑢　空气　中传播；（３）都可以传递信息和能量；（４）都能发生 反射 不 同点 产生 物体振动 导体中电流的迅速变化 传播 条件 需要介质，不能在真空中传播 瑐瑣　不需要　介质，可以在 真空中传播 速度 在１５℃空气中：３４０ｍ／ｓ 真空中：瑐瑤　３×１０８　ｍ／ｓ 应用 举例 传递 信息 声音（２０～２００００Ｈｚ）：根据声音判断