5、《琥珀》第2课时 课件-2022-2023学年语文四年级下册（部编版）

琥 珀 故事发生的时间 如何形成 如何被发现 样子和价值 复习旧知 5 琥珀 第二课时 学习目标： 1.通过阅读，体会文章条理清楚、语言生动的表达特点，自主积累词语。 2.通过阅读理解科学家是怎样进行想象的，体会科学家的推测是否合理，培养学生的想象力，激发学生对自然科学的兴趣。 1.文中的琥珀是什么样的？ 2.第几段介绍得最详细？ 1.透明。 2.两个小东西（苍蝇、蜘蛛）还是好好地躺着。 3.它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 学习任务一：体会文章条理清楚、语言生动的表达特点 这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有一万年了。 交代故事发生的时间。这个时间是估算的，是科学家根据这块琥珀的形成年代推算出来的。用“约莫”一词，体现了作者用词的准确。 5 课文学习 一个夏天，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 交代事情发生的环境。“太阳暖暖地照着”，说明天气比较热，这是老松树渗出厚厚的松脂的前提条件；“海在很远的地方翻腾怒吼”为后来“海水渐渐漫上来，逼近那片古老的森林”埋下了伏笔；绿叶在树上“飒飒地响”，暗示了当时有风，为后来“松脂从树上滴下来”做了铺垫。 6 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也想不了什么美餐了，两只小虫都被淹没在老松树的黄色的泪珠里。 “黄色泪珠”指老松树滴落的松脂，很形象。“黄色泪珠”对于小蜘蛛和小苍蝇而言都是一个可怕的悲剧，他们再也不能自由生活了。 7 作者在哪些自然段描写了琥珀形成的过程？琥珀的形成需要哪些条件？ 学习任务二：了解琥珀形成的过程 琥珀形成的过程有哪几个阶段？ 松脂球 化石 松脂球的形成过程是怎样的呢？ 几千万年前的一个夏天，一只小苍蝇飞进了松树林中，停在一棵老松树上，一只蜘蛛悄悄地爬过来，想捕食小苍蝇。就在蜘蛛扑向苍蝇的时候，一大滴松脂滴下来，将它们都包住了。松脂继续滴下来，积成了一个松脂球。 要形成松脂球，必须具备哪些条件？ 蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 非常奇妙的巧合 刚 刚好 一齐 松脂球形成的条件： 天气热，因为只有在炎热的夏天里，松树才能渗出松脂。 松树老，因为只有老松树才能渗出这样一大滴一大滴的松脂。 苍蝇和蜘蛛正好挨得非常近，一大滴松脂正好滴下来把它们一齐包住。 几万年，几十万年，几百万年，时间一转眼就过去了。 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。 有一天，水把森林淹没了……只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 地壳变化 时间漫长 淹没森林 泥沙掩埋 琥珀是怎样被发现的？ 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里一块硬东西，就把它挖了出来。 这块琥珀有什么特征？ 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着……它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下的的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石。 小结 科学家推测琥珀形成过程的依据是什么？ 学习任务三：琥珀形成过程的依据 17 请你做个小侦探，仔细观察文段中的内容，看看文中的这些想象是根据什么事实来推测的？ 思考探究 “推测”就是根据一种事实去想，要有理有据地想。 1.关于苍蝇和蜘蛛的这个神奇的故事是真的吗？作者是怎么知道的？2.为什么细节这么生动？ 想象 3.推测与想象有什么不同？ 想象和推测要注意什么呢？ 认真 细心 严谨 A B C 体会作者这样想象琥珀的形成的依据： 1.约莫算来，总有几万年了。 琥珀的形成需要漫长的时间。 2.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 琥珀是由松脂形成的，而松脂滴落需要较高的温度。 3.海在很远的地方翻腾怒吼。 琥珀的形成需要松脂球被海水淹没。 4.蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 琥珀里面有一只苍蝇和一只蜘蛛。 科学家推测琥珀形成过程的依据是什么？ 学习任务三：琥珀的科学价值。 22 从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 写了这块琥珀的科学价值。由这块琥珀，我们可以推测出发生在一万年以前的故事，了解关于远古生物的一些情况。“一万年以前的故事”也照应了文章的开头，形成了首尾呼应，使文章结构更加严谨。 23 确定远古就有那样的苍蝇和蜘蛛。 科学价值 24 课堂总结 《琥珀》是一篇