专题二 第一讲 阅读七选五宏观解题思路-【创新方案】2023高考英语二轮复习专题辅导与测试（老教材）

专题二/阅读七选五先定性·再定位 阅读七选五题型实质上就是句子复位题。解答此题型最快捷且最实用的解题步骤是先定性，再定位： 先定性一即先初读文章，根据空格所处的位置及文意初步判定空格处的句子是主题句、结论句还是 过渡句或细节句；再定位一即再精读文章，根据上下文语意关系和逻辑关系确定填哪一个选项。 3年全国卷命题统计分析 试卷 通过对近三年全国卷阅读七选五试 年份 体裁 主题句 过渡句细节句 设空位置 类别 题的分析，可以看出阅读七选五有以下 全国 段首1/ 特点： 说明文 1 2 甲卷 段中3/段尾1 2022 1.文章体裁：体裁以说明文为主，有的 全国 段首3/ 说明文 1 文章会给出标题（如2022年和2021年 乙卷 段中1/段尾1 全国甲卷)。 全国 段首1/ 说明文 3 2.短文长度：阅读材料一般是一篇长 甲卷 段中4/段尾0 2021 度为350词左右的短文，其中正文260词 全国 段首2/ 说明文 2 左右，备选项80词左右，且选项按照由短 乙卷 段中2/段尾1 到长的顺序依次排列。 全国 段首1/ 说明文 3 卷I 段中3/段尾1 3.考点设置：阅读七选五所设空的位 全国 段首1/ 置多数集中在段中，主要考查上下文过渡 2020 说明文 1 卷Ⅱ 段中4/段尾0 句、细节支撑句等。段首、段尾句主要考查 全国 段首2/ 主题句、过渡句或结论性语句；小标题的 说明文 卷Ⅲ 段中2/段尾1 考查虽然极少涉及，但也不应忽略。 第一讲 宏观解题思路 坚持“三项基本原则”，巧用五类复现信息 通过上面表格对近三年全国卷英语阅读七选五试题的整合分析，我们可以对此类题型的命题特征有一个比较全 面的认识：以说明文为主，通过在不同位置设空，以段首句、段中句和段尾句来体现文章的逻辑关系，形成一个相对完整 且合理的篇章。基于这一题型特点，我们可以利用“三项基本原则”和“五类复现信息”进行快速初判选项（选项正确与 否，还需用下一讲的技法进行审读判别)。 一、坚持“三项基本原则”，厘清理顺文章脉络 (一)位置优先原则 [典例](2022·浙江1月高考节选) 位置优先原则是指根据空格所在的位置，在选择 I have the same 24 hours in a day as you do,but 时针对其题目特征进行优先考虑。 I have made specific choices that allow me to make 如果段首设空，这个句子可能是该段的主题句， the most of every day and still feel happy and 或者是本段与上段的过渡句，正确选项形式上往往比 relaxed.31 较特别，要注意关键信息词。解题时，利用位置优先 Pick the most important. 原则，寻找和前后段落形式统一、具有较强概括性的 语句；如果空格在段末，则多为承上启下句或总结、 Combine your activities. 概括句。解题时，利用位置优先原则，查找表示结果、 结论及总结性的线索词语，如：to conclude,ina ·Lighten up. word,thus,therefore,in short,so等。 |42 专题二阅读七选五 E.The things you do well usually give you greater [解题思路]本题可根据上下文逻辑关系解题。 joy. : 根据空后一句中的“Or”可知，本空与空后一句构成 F.Perhaps these tips will help you make the most of 并列选择关系；根据下文“Or do you just want to be your time. physically fit,able to move with strength and [解题思路]设空处位于段尾，可利用位置优先 flexibility?”可知，设空处应该是一个问句；根据上文 原则解题： (1)设空处在段尾位置，可能是该段的总结句，或： "First of all,decide what you want from that 者是本段与下段的过渡句，考虑使用位置优先原则；： person.”可知，问句内容涉及自己结伴锻炼的目的； 本题设空类型属于过渡句类。 结合空后句子的句式特征可知，选项D“Do you want (2)关注与下文的关系。空前提到作者能够充分；to be a better athlete in your favorite sport?”符合上 利用时间，并且感到开心和放松，下文各段是作者就；下文语境。选项D中“to be a better athlete”"与下文 如何高效利用时间给出的几点建议，F项“或