第十六讲 病句修改-【名校直通车】2022-2023学年小升初语文复习课件

第十六讲 病句修改 考点梳理 病句是指结构不完整、语句不通顺、意思表达得不清楚甚至有错误的句子。 1.病句类型。 类型 病句举例 修改方法 词序颠倒 语文对我产生了浓厚的兴趣。 把“语文对我”改成“我对语文”。 前后矛盾 油菜地里一片金黄的油菜花，五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”改为“生机勃勃” 成分残缺 上星期到美国去了。 在“上星期”前加主语，如：姑姑。 指代不明 小明和小刚约定， 他到他家写作业。 应把两个“他”分别改成“小明”“小刚”。 类型 病句举例 修改方法 修辞不当 雪花像针一样从空中飘下来。 应把“针”改成“鹅毛”。 关联词 用错 如果成绩再好，你就不能骄傲啊！ 把“如果……就……”改成“即使……也……”。 重复啰唆 他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。 “成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 搭配不当 我们把教室打扫得很整齐。 应将“整齐”改成“干净”。 归类有误 农贸市场里有黄瓜、白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。 应把“西瓜”删去，因为西瓜是水果，而不是蔬菜。 用词不当 我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 不合逻辑， 不合事理 他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。 “霞光”稍纵即逝，持续两个钟头是不符合现实的。这里应把“霞光”改为“晨光”。 2.修改符号。 删除符号： 表示删掉字、词、句或标点。 增添符号： 表示增补的字、词、句或标点。 替换符号： 表示将原来不正确、不妥当、不生动的字、词、句圈起来，改换成正确、生动的文字。 前后词语互换符号 表示将前后两边词语的位置互换一下。 对调符号： 表示中间词语（标点）不变，前后内容互换。 用修改符号在原句上修改下列句子。 1.朝霞倒映着静静的河水，太美啦！ 2.从巴塞罗那回来，写了一本书——《巴塞罗那之夏》。 3.如果是一分一秒的时间，我们也不能浪费。 4.我断定他大概就是庞老师。 【点拨】本题旨在检测同学们用修改符号修改病句的能力。修改病句的关键是“找准毛病，分清病因，对症下药”。经过认真分析，我们不难找出例题中的病因：题1属于词序混乱；题2属于成分残缺；题3属于关联词搭配不当；题4属于自相矛盾。病因找到后，修改就容易多了。 经典例题精析 【答案】 一、下列句子中没有语病的一项是 A.学校运动会上，我们班取得了可喜的成就。 B.读了《假如给我三天光明》这本书，让我受益匪浅。 C.2020年新年伊始，一场突如其来的新冠肺炎疫情肆虐神州大地，武汉成为疫情防控斗争的重中之重。 D.经过一段时间的训练，小芳作文中的错别字大大改进了。 C 跟踪训31 二、读句子，在没有语病的句子后打“√”，有语病的句子后打“×”。 1.同学们的脸上洋溢着快乐的心情。 2.夏天的江南农村是一年之中农事最繁忙的季节。 3.欢声笑语回荡在苗家山寨。 4.我经常帮力所能及的妈妈做一些事。 × × √ × 三、下列语句中，有些地方不恰当，请你修改一下。 1.在班会上，小强首先第一个发言。 修改意见：删去“首先”或“第一个”。 2.那个房间非常宽敞得很。 修改意见：去掉“非常”或“得很”。 四、修改病句。 1.在老师的教育下，他端正了学习目的。 修改：“目的”改为“态度”。 2.通过这次参观，使他受到了很大教育。 修改：去掉“使”或“通过”。 五、在原句上把有错误的地方用修改符号改正。 《舌尖上的中国》是中央电视台播出的一个中华美食。在节目播出的那段日子，每晚10点，许多不计其数的观众守在电视机前，观看烹饪师加工制作各种美食的画面和香味，垂涎不止。这部纪录片，虽然在介绍中国美食，也是在介绍中华文化。它必将成为华夏文明了解世界的一个窗口。 六、在原句上修改病句，并在括号里填上病因的序号。 A.句子不完整 B.词语搭配不当 C.用词不当 D.分类不当 E.意思重复 F.内容前后矛盾 G.次序颠倒 H.指代不明 1.这棵树上结满了许许多多果实。 2.这次考试，我们班的普通成绩提高了。 3.从这件小事上，明白了一个深刻的道理。 4.他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。 答案： 七、语段修改。 1.展览馆开幕的第一天，就有工人、农民、战士、学生和妇女等许多人来参加。 以上这句话有一个病句，请用“ ”在文中画出，并将正确答案写在下面的横线上。 就有工人、农民、战士、学生等许多人来参加。 2.一阵微风吹来,碧绿的池水泛起阵阵波涛。池边的花坛里盛开着鲜花,它们虽然开得热烈,但是一朵比一朵美丽,诱人的香味扑鼻而来。 （1）语段中有一处词语运用不当，请用“〇”圈出来并在下面的横线上改正过来。 “阵阵波涛”改为“层层涟漪”。 （2）语段中画线句子关联词语使用不当，请在原句上修改。