快乐读书吧(一) 西游记-【黄冈小状元·快乐阅读】2022-2023五年级下册语文(部编版)

乐)阅读 五年级（下） 快乐读书吧（一) 书名 《西游记》 田版社 ”人民教育出版社 倾听欣赏 、听“八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿”片段，完成练习。 1从这个片段中不能看出孙悟空的哪种性格特征？() A.爱占小便宜 B.桀骜不驯 C勇于反抗 D.聪明活泼 2根据你所听到的内容判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“X” (1)佛祖劝说孙悟空的话语表现了他对孙悟空的怜悯。 (2)孙悟空在与佛祖斗法时写字留记号，这表现了孙悟空的阴险狡诈。 (3)片段主要对人物的语言、动作进行了描写。 3 联系整本书，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。 整体感知 二、掌握阅读策略。 1阅读古典名著时，下列做法不恰当的一项是()。 A.联系上下文猜测语句的意思 B.遇到一些较难理解的语句，必须反复琢磨 C.借助资料了解人物，加深理解 D.结合看过的电影、电视剧，加深理解 2读章回小说的回目，我们可以初步猜测故事的主要内容。请你在正确的说法后打上 “/”,再填一填。 (1)从第十九回“云栈洞悟空收八戒，浮屠山玄奘受心经”可以猜到猪八戒是在云栈 洞这个地方加入取经队伍的。 () 2 快乐读书吧（一） (2)从第二十四回“万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参”可以猜到沙僧使计偷吃 人参果 ( (3)从第六十一回“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”可以猜到猪八戒与孙行 者合力打败了牛魔王。 ) (4)从第一百回“径回东土，五圣成真”可以猜到唐僧师徒取得了真经。 (5)读到回日“高老庄大圣降魔”，我能猜测这部分的主要内容： 三、梳理情节，了解人物，领悟主题。 1根据《西游记》的内容，填一填。 第1~7回 第8~12回 第13~100回 唐僧的前世今生 及取经的原因 表现孙悟空的 表现唐僧信念坚定 反抗精神 2歇后语可以帮助我们更好地了解人物的特点，请你填一填。 )照镜子 里外不是人 ( )坐天下—毛手毛脚 )见高小姐—一改换了头面 )吃人参果—不知啥滋味 )念紧箍咒一一痛苦在后（猴）头 ( )钻进铁扇公主肚里一一心腹之患 3下面对《西游记》的理解与分析，不正确的一项是( )。 A.反映了时代的历史巨变，塑造了一批叱咤风云的草莽英雄 B.歌颂了不惧强权、乐观顽强的斗争精神，鞭答了黑暗、邪恶势力 C.赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠、奋勇前进的可贵精神 D.充满浪漫主义色彩和天马行空的想象，写作手法大胆夸张 品析感悟 四、品读句子，感受丰富的人物形象。 1读与孙悟空有关的两则材料，完成练习。 【材料一】“只教他（玉皇大帝）搬出去，将天宫让与我便罢了；若还不让，定 要搅攘，永不清平！” (对太上老君)“似你这老官，纵放怪物，抢夺伤人，该得何罪？” （对如来佛祖)“你是那方善士，敢来止住刀兵问我?” 【材料二】在驼罗庄，听老者说当地有妖怪，孙悟空便上前唱喏道：“承照顾 了！”八戒道：“你看他惹祸！听见说拿妖怪，就是他外公也不这般亲热……”在 乌鸡国，孙悟空听说国王的魂魄前来申冤，十分兴奋：“分明是照顾老孙一场生 意。”在隐雾山，孙悟空打死豹子精，救出了贫困的樵夫。 材料一是对孙悟空的_____描写，由此能看出孙悟空_ 的性格特征。从材料二孙悟空的言行中可以看出他_的性 格特征。 2“一头红焰发蓬松，两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领 鹅黄氅( chang )，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。”语段描写的 人物是()。 A.猪八戒B.沙僧C.牛魔王D.金角大王 3品读人物语言，猜猜是谁说的话。连一连。 二郎神 (红孩儿] 个旗竿竖在后面的。”____ 探素交流 五、西游记>中的许多人物是神性、物性、人性的高度结合，如孙悟空就将神性、猴 性、人性集于一体。阅读《西游记〉，写一写猪八戒的特性体现在哪些地方。 铅自己点赞快 乐)阅读 五年级（下） 箍咒，他也坚持消灭妖精，保护唐僧。 大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在 5.示例：计收猪八戒、偷吃人参果、除妖乌鸡 佛祖手心里，却道声：“我去也！”你看他一路 国、车迟国斗法、三调芭蕉扇等。 云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那 猴王风车子一般相似，不住只管前进。 快乐读书吧（一） 大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着 听力材料： 一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番 佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个 回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思 猴子成精，焉敢欺心，要夺玉皇上帝尊位？ 量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来 他自幼修持，苦历过一千七百五十劫，每劫 说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变 该十二万九千六百年。你算他该多少年数， 作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行 方能享受此无极大道。你那个初世为人的 大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕，收了