内容正文:
快东)阅读
二年级(下)
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根据图文信息,完成练习。
雪花片:
一种经典热销(xā0)的拼插玩具,外形为圆形片状,周边
有用于拼插的齿口,因形似雪花而得名。
玩法提示:
1.初学阶段:先从简单的开始,
初学阶段适用于较小的孩子
可以用同一种颜色或不同的颜
色拼字母A~Z,拼阿拉伯数字
路卷架
19,还可以拼一些图形出来,
三角形
圆形
五角星
如圆形、三角形、长方形等。
2.成长阶段:拼一些简单的东
飞机
草萄
鸭子
西,比如树、花朵、昆虫等。
3.创造阶段:通过看到的东西进行创造,或者在父母的辅助下,
拼一些有滩难度的东西,如孔雀、汽车等。
成长阶段适用于能独立完成的孩子
创造阶段丰富想象力
自由拼插
大树
蝴蝶
太阳花
孔雀
e8888888
向日葵
花篮
绣球
大象
灯塔
中国馆
第四单元
记住,玩完之后要把雪花片收到盒子里面放好,养成整
理的好习惯。
1
判断下列说法的对错,对的打“V”,错的打“X”。
(1)初学者应该从拼花篮造型开始。
(2)正方形、三角形等图形比较适合初学者。
(3)雪花片外形是圆形,周边有齿口,看起来像雪花,而不
是真正的雪花。
2淘淘8岁,他的弟弟3岁,妈妈给他俩买了1盒雪花片玩具,
这是他们第一次玩这种玩具。对照以上材料,他们可以先
从场
阶段开始玩。日
3淘淘玩了一段时间以后,已经可以拼出房子、汽车、灯塔等
造型。根据上面的材料,他现在处于什么阶段?()》
A.初学阶段
B.成长阶段
C.创造阶段
4
淘淘的弟弟玩完之后,没有把雪花片收到盒子里,如果你是
淘淘,你应该怎么说?怎么做?
给自己点赞
乱卧
45
快
乐阅读
二年级(下)
诗歌阅读
谁,踩着云梯
何瑞英
谁,踩着云梯?
、
谁,踩着云梯?
是阳光踩着云梯,
是雨儿踩着云梯,
把光明传给了大地。
让万物焕发勃勃生机。
谁,踩着云梯?
谁,踩着云梯?
是风儿踩着云梯,
是云雀踩着云梯,
把春的喜讯传来又传去。
把欢乐的歌儿唱给我唱给你。
选自《世界金典儿童诗集中国卷》,有删改
1哪些事物踩着云梯?它们又带来了什么呢?请补全思维导图。
阳光
风儿
勃勃生机
(欢乐的歌儿)
2还有什么事物会踩着云梯呢?请发挥想象,仿照诗歌写一写。
谁,踩着云梯?
是
踩着云梯,
把
给自己点赞
卧卧
46sl“阅该三年(下)
训练2
___愿望结局启示1.-__
越多越好ⅵ│2.A
或人的|⋮3.C
贪欲太大⋮4.(示例)又来了一只小兔子。清亮的
反而会害了池水照出小兔子的影子。“这只小兔子
自己。言之很快乐,”小池塘悄悄地说,“因为他刚
有理即可)刚扶起了摔倒的小松鼠。是的,帮助
别人是件快乐的事。”
苏希想│家希和他是做自己训练3
1.C
《愿望的│大人,回了自间应互相理l!2.①③②④⑤
要变成的样子“言之有﹒3(示例)体育课上,同学们在锻炼身体。
小孩理即可)|!有的跑步,有的跳绳,有的踢毽子。
________________4(示例)春天来了,我们几个孩子来
第四单元
到公园放风筝。各式各样的风筝在天
空中翩翩起舞,有金黄色的“小鸟”、
训练1
美丽的“凤凰”、可爱的“小白鸽”、威
1.河流草地我的爸爸
武的“蜈蚣”等。那小小的风筝,带着
我们的梦想和希望,越飞越高……
画画略
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2.A1.(1)×(2)√(3)√
3.(示例)当我的笔写好了“海洋”,2.初学
我就看见蓝蓝的海水,3.C
鱼儿在海水里游泳,
4.(示例)“弟弟,雪花片玩完以后要收
起来哟!自己的玩具自己收,不然弄
海豚跃出了海面。丢了就玩不成了。”淘淘边说边拉着弟
画画略弟一起收拾,给他做示范。
附录参考答案
诗歌阅读
5.(示例)我会把马画成白色,因为冬
1.上面:雨儿云雀
天雪花飘在马的身上,马就变成白色
下面:光明春的喜讯
的了。
2.(示例)谁,踩着云梯?
是彩霞踩着云梯,
训练3
把五彩的锦缎装饰在天空里。
1.(1)B(2)A
2.(1)
第五单元
什么动物
怎样得到苹果
训练1
小鸟
飞到树上叼走苹果
1.7原因
小猴
爬到树上摘走苹果
2.“就算我死了,我的子子孙孙也会一
大象
伸长鼻子摘走苹果
直挖下去,但是山上的石头却不会变
长颈鹿
伸长脖子摘走苹果
得更多,怎么会不成功呢?”
袋鼠
跳高摘走苹果
3.第②句写得更具体,更能体现愚公和
犀牛
撞向大树捡走苹果
家人一起挖山的艰辛与坚持。
(2)灰心、失望开心
4.(示例)面对学习和生活中的“山”
(3)海狮就像顶球一样把鼠小弟顶到了
我们不应该退缩,而应该努力想办法
树上。哈哈!鼠小弟终于摘到苹果了!
跨越、克服。
3.(1)V(2)V
训练2
(示例)做事要多动脑筋。
1.一头浸在水里洗澡的牛,尾巴上还停
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着一只苍蝇;花瓶里有三朵百合:一
1.B
朵盛