7第2单元　2、5的倍数的特征-2022-2023学年五年级下册数学【课时学练测】同步课件PPT(人教版)

课时学练测 教与学 课时学练测 数学 五年级 下册 配人教版 第2单元　因数与倍数 3 　2、5的倍数的特征 2 基础巩固 拓展探究 目录 3 1. 填空。 （1）个位上是（ 0，2，4，6，8 ）的数，都是2的倍数；个位上是（ 0 ）或（ 5 ）的数，都是5的倍数。 0，2，4，6，8 0 5 返回目录 基础巩固 （2）在整数中，最小的奇数是（ 1 ），最小的偶数是（ 0 ）。在一位数中，最大的奇数是（9 ）；在两位数中，最大的偶数是（ 98 ）。 （3）在58，74，75，130，241，355，700这些数中，奇数有（ 75，241，355 ），偶数有 （ 58，74，130，700 ）。 1 0 9 98 75，241，355 58， 74，130，700 返回目录 （4）下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数又是5的倍数？请选择相应的数填在括号内。 25，36，73，60，97，35，90，72，270，570，366，785 2的倍数有（ 36，60，90，72，270，570，366 ） 5的倍数有（ 25，60，35，90，270，570，785 ） 既是2的倍数也是5的倍数有（ 60，90，270，570 ） 36，60，90，72，270，570，366 25，60，35，90，270，570，785 60，90，270，570 返回目录 （5）三个连续偶数之和是24，这三个连续的偶数是（ 6，8，10 ）。 （6）一个四位数347 □，要使它是奇数， □里可以是 （ 1，3，5，7或9 ）；要使它是5的倍数， □里可以是（ 0或5 ）。 6，8，10 1，3，5，7或9 0或5 返回目录 2. 判断。（对的在后面的括号里画“√”，错的画“✕”） （1）在整数里，不是奇数就是偶数。 （ √ ） （2）最小的偶数是2。 （ √ ） （3）个位上是1，3，5，7，9的自然数，都是奇数。 （ √ ） （4）4的倍数都是2的倍数。　 （ √ ） （5）偶数的因数一定比奇数多。 （ √ ） √ ✕ √ √ ✕ 返回目录 3. 把下面各数填入合适的圈内。 18　40　60　54　200　314　145　616　905　800 　　　 　　2的倍数　　　5的倍数 18，54， 314，616 　 40，60， 200， 800 145， 905 　　 既是2的倍数，又是5的倍数 返回目录 我发现：个位上是（ 0 ）的数，既是2的倍数，又是5的倍数。 0 返回目录 4. 解决问题。 （1）17个小朋友，每5个小朋友分一组玩游戏，至少再来几个小朋友才能正好分组玩游戏？ 17÷5＝3（组）……2（个） 5－2＝3（个） 答：至少再来3个小朋友才能正好分组玩游戏。 返回目录 （2）小明到文具店买一些日记本和笔，日记本的单价是10元/本，笔的单价是5元/支，小明给了售货员50元，找回17元，小明认为不对。你能解释为什么吗？ 50－17＝33（元） 因为小明买的日记本和笔的单价都是5的倍数，日记本和笔的总价应该是5的倍数，而总价33元不是5的倍数，所以找回的钱不对。（回答合理即可） 返回目录 5. （思维探究）填空。 从0，5，8，9中选出两个数字，按要求组数。（把所有可能的结果都写出来） （1）组成的数是偶数： 　50，80，90，58，98 　⁠。  50，80，90，58， 98 　 返回目录 拓展探究 （2）组成的数是5的倍数： 　50，80，90，85，95 　⁠。  （3）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数： 　　50，80，90　⁠。  50，80，90，85， 95 　 50，80，90　 返回目录 谢 谢！ 15 $