第14章 第1节 电阻教案 2022-2023学年苏科版物理九年级上册

课题 第14章 第1节 电阻 课型 新课 第1课时 教学目标 1.通过观察和实验，初步学习电阻的概念. 2.知道电阻的单位及其换算关系. 3. 电阻的大小跟导体的材料、长度、横截面积以及温度等因素有关。 重点难点 通过实验探究导体电阻大小的影响因素. 实验仪器 接线板、演示用电流表、干电池组、开关、导线若干、小灯泡、长短粗细相同的铁丝及铜丝各一段 教学方法 控制变量法、转换法 教学流程 师生活动 二次备课 创设情境 师：灯是我们常见的用电器，生活中有各种各样的灯，其中有一种台灯，它的亮度可以调节。 出示调光台灯，请一位同学上来调试一下。 让学生上台旋动旋钮，可以看到灯泡的亮度发生改变 师：同学们家中一般都有调光台灯，你想知道它是怎么样工作的吗？学习了这一章知识你就可以清楚了，并且可以自己制作一个调光台灯。 设计任务 自主探索 协作学习 师：同学们想一想是什么原因使灯泡亮度发生改变？ （学生思考得出由于通过灯泡电流发生改变引起灯泡亮度发生改变） 师：有哪些方法可改变电路中的电流呢？ 学生活动 师：请同学们将桌面上所给器材中的一个小灯泡、一节干电池、一个电流表、和一个开关按电路图连接好电路。 （投影）电路图和实物，让学生代表回答连接的方法， 教师在投影上连接，并点评学生连接方法。 师：请同学们思考一下有什么方法改变通过灯泡电流？ （学生较容易想到改变电池节数） 师：你有什么生活经验支持你的想法？ （对于改变接入电路中的导体，学生比较困难，可分组讨论一下） 通过学生思考和小组讨论得到两种方法： ①改变电池节数， ②改变接入A、B间的导体。 师：下面请同学们开始做一做，看这两种方法能否改变电路中的电流。 （小组实验后，让学生汇报和补充，得出改变电路中电流的两种方法） （投影）一、改变电路中电流的两种方法 改变电池的节数 ⑵接入不同的电阻丝 师： 在电压不变情况下，当电路中接入一段不同金属丝后，灯泡的亮度变了，说明金属丝导电的同时，还有一种阻碍电流的作用。接入铁丝时灯泡较亮，通过铁丝电流较大，说明铁丝对电流的阻碍作用小；接入镍铬合金丝灯泡较暗，通过镍铬丝电流较小，说明镍铬合金丝对电流的阻碍作用大。即不同的导体对电流阻碍作用大小不同。 物理学中用电阻这一物理量来表示导体对电流的阻碍作用。 二、电阻（符号：R） 1、定义：导体对电流的阻碍作用。 2、单位：欧姆（欧） 符号Ω 其他单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 1kΩ＝1000Ω 1MΩ＝106Ω 3、元件符号 介绍一些电阻值 手电筒的小灯泡的电阻为十几欧；实验室一米长的铜导线电阻值不到百分之几欧，常忽略不计；人体电阻约为几十到几百千欧 思考：猜想电阻大小可能与什么有关？ 师：如何比较导体电阻的大小？ （1）阅读课本“方法”的内容，讨论什么是“控制变量法”？考虑到影响电阻大小的因素较多，应怎样设计实验来探究导体电阻的大小与每一个因素的关系？ （2）怎样利用图14-2提供的器材进行实验，画出电路图，写出实验步骤。 （3）填写实验记录。 表1： 接入导体 长 度 横截面积 电流大小 电阻大小 A（镍铬合金线） L S B（镍铬合金线） L/2 S 结论1：导体的电阻跟________有关，导体的长度越长，电阻越_______。 表2： 接入导体 长 度 横截面积 电流大小 电阻大小 A（镍铬合金线） L S C（镍铬合金线） L 2S 结论2：导体的电阻跟______有关，导体的横截面积越大，电阻越______。 表3： 接入导体 长 度 横截面积 电流大小 电阻大小 A（镍铬合金线） L S D（锰铜线） L S 结论3：导体的电阻跟________有关，导体的材料不同，电阻越________。 思考：由表格中电阻值你能猜想出电阻大小可能与什么有关？ 导 体 电阻值/ “15～40W”荧光灯灯丝(冷态)直流电阻 3.5～5 “220V 40W ”白炽灯(冷态) 约100 正常工作时的“220V 40W ”白炽灯(热态) 约1200 （学生比较容易猜出与温度有关） 猜想一：电阻可能跟温度有关 师：请说出猜想理由 （引导学生通过观察同样灯泡在冷态和热态时电阻不一样来说出猜想的理由）（猜一猜） 师：影响导体电阻大小除了温度外还可能与哪些因素有关？并请你说出猜想的依据。 师：前面我们通过“一些电阻值”中的数据猜想出电阻大小可能与温度有关，现在我们来探究一下。 师出示示教电路板（如图）介绍电路，接通开关，让学生观察电流表指针发生偏转，说明电路接通