4.1 青春的情绪 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

4.1青春的情绪 一、情绪面面观 活动一 运用你的经验（见教材P34） 【参考答案】 “明天我和家人要去野外郊游”，我感到兴奋、愉悦；“下课铃响了，老师还在拖堂”，我感到急躁、焦虑；“过生日收到好朋友的礼物”，我感到非常开心、兴奋；“提醒同学别喝生水，遭同学白眼”，我感到伤心、生气、遗憾；“在学校住宿，不能经常回家”，我感到失望、难过、忧愁；“妈妈总想帮我收拾书包，顺便检查我的作业”，我感到紧张、恼火。 喜 哀 怒 惧 基本情绪 1、情绪的分类（P35第一段） 惊喜 哭笑不得 喜极而泣 乐极生悲 悲喜交加 悲愤 百感交集！ 怒 哀 喜 惧 害羞 焦虑 厌恶 内疚 复杂情绪： 【教师总结】：人的情绪是丰富多样的，情绪分类的方法有很多种。其中最常见的是把情绪分成四大类：喜、怒、哀、惧。 活动二 你做我猜 游戏规则：每个小组选出一人站在讲台上，面对同学，根据其他组员做出的动作猜出相应的词语。其他组员根据屏幕出现的词语做出相应的动作，不能说出词语中的任何一个字。 每组有5次机会，限时1分钟。 猜出的词语较多的小组获胜。 【教师强调】：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，可能会对新鲜事物充满好奇，可能会笑容满面，步履轻盈。 愤怒——当我们愤怒的时候，可能会血压升高、心跳加快，可能会感到口干，也可能会出汗。 悲伤——当我们悲伤的时候，可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 当我们害怕的时候，可能会心跳加快、呼吸急促、肌肉紧张。 活动三 说说情绪的那些事儿 其实，大家在学习、生活中也有喜、怒、哀、惧的经历，下面请大家敞开心扉，谈谈你印象中记忆深刻的最高兴的事、最愤怒的事、最伤心的事、最害怕的事分别是什么。 提示：学生结合自己的经历畅所欲言，自由发言。 活动四 聚焦生活 情景： (1)我把自己的生日忘了，却意外收到好朋友的生日祝福。 (2)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 (3)同伴误解我，赌气不理我了。 (4)我因为睡懒觉而迟到，受到老师的批评。 (5)雷雨交加的夜晚，向来胆小的我独自在家。 思考： 1.上列情景中自己会产生什么样的情绪？为什么会产生这样的情绪？ 提示：突出不同的情景下会产生不同的情绪即可。 2.是不是同一情境下，所有人的情绪状态都是一样的？ 提示：不是。 情绪的影响因素 我们的情绪受多方面因素影响。个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。 活动五 探究与分享（教材P35~36） 情境一： 默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。 情境二： 语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 思考： （1）结合上述情境，说说默默和小冲面对考试的情绪有什么不同。 答案：同样是面对考试失利，默默表现出的情绪是冷静，而小冲表现出的情绪则为愤怒、悲伤、优愁。不同的情绪表现给他们带来了不同的影响，默默保持了积极的情绪，激励自己克服困难、努力向上，小冲则因为一个小小的挫败而止步不前。 （2）在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的事情。 答案：(示例) ①因为爸爸妈妈晚上加班，我经常一个人在家，感到很害怕，担心有坏人，结果由于过分焦虑，生病了。②期中考试前，我觉得没有复习好，很担心考不好，结果吃不好睡不好，到考试的时候，好多应该会做的题都没有答上。③在一次乒乓球比赛中，本来我的水平比较高，但是由于上场后紧张，结果发挥失常，输给了对方。 究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生活 2、也可能让我们因为某个小的挫折而止步不前。 1 、能激励我们克服困难、努力向上。 情绪的作用非常神奇， 影响着我们的观念和行动。 二、情绪的青春色调 小伟是班级的宣传委员，擅长绘画，有时一画就是一天，经常陶醉在画画之中。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。 以下材料反映了青春期情绪的哪些特点? 情绪反应强烈 情绪波动 情绪的 细腻性 情绪的闭锁性与表现性 笔记 4.青春期的情绪特