第1章三角形的证明解答题专题训练 2022-2023学年北师大版八年级数学下册

2023-03-01
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内容正文:

2022-2023学年北师大版八年级数学下册《第1章三角形的证明》解答题专题训练(附答案) 1.如图,在△ABC中,已知AB=AC,点D在AC上,AD=DB=BC,求∠A的度数. 2.如图,△ABC中,∠ACB=90°,BE平分∠ABC,DE⊥AB,垂足为D,∠A=30°,如果AC=3cm,求CE的长. 3.如图,在△ABC中,∠ABC=∠ACB,BD⊥AC于点D,E是BC上一点,连接AE,与BD相交于点O,连接OC,DE,且OB=OC. (1)求证:AE垂直平分BC; (2)若∠OED=∠ODE,求证:CO平分∠ACB; (3)若∠BAC=60°,求证:△CDE是等边三角形. 4.如图,在边长为1的小正方形组成的网格中,△ABC的三个顶点均在格点上,按要求完成下列各题. (1)试判断△ABC的形状并说明理由; (2)画出BC边上的高AD,求AD的长; (3)以AC为边向右侧做Rt△CAD,使△BCD是等腰三角形,则BD的长为    . 5.如图,在△ABC中,AB=AC,AD⊥BC于点D. (1)若∠B=41°,求∠CAD的度数; (2)若点E在边AC上,EF∥AB交AD的延长线于点F.求证:AE=FE. 6.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,BE平分∠ABC交AD的延长线于点E,且∠AEB=26°. (1)求∠ABC的大小; (2)若DF∥AB交BC于点F,且DF=CF.求∠ADC的大小. 7.已知:如图,△ABC中,∠ACB=90°,AD⊥AB,BD平分∠ABC交AD于D点. (1)求证:∠ADE=∠AED; (2)若AB=6,CE=2,求△ABE的面积. 8.如图,在等边△ABC的上方有一点D,AD=CD,E为BC边上一点,DE∥AB交AC于点F且CF=DF. (1)求证:△DCE是直角三角形; (2)若CF=4,求BC的长. 9.如图,已知△ABC,AB=AC,∠B=50°,点D在线段BC上,点E在线段AC上,设∠BAD=α,∠CDE=β. (1)如果α=20°,β=10°,那么△ADE是等边三角形?请说明理由; (2)若AD=AE,试求α与β之间的关系. 10.如图,在△ABC中,AD⊥BC,EF垂直平分AC,交AC于点F,交BC于点E,点D是BE的中点. (1)若∠C=35°,求∠BAE的度数; (2)若CD=4cm,CF=3cm,求△ABC的周长. 11.如图,在△ABC中,O为∠ABC,∠ACB的平分线的交点,OD⊥AB,OE⊥AC,OF⊥BC,垂足分别为D,E,F. (1)OD与OE是否相等,请说明理由; (2)若△ABC的周长是30,且OF=4,求△ABC的面积. 12.如图,在△ABC中,PE垂直平分边BC,交BC于点E,AP平分∠BAC的外角∠BAD,PG⊥AD,垂足为点G,PH⊥AB,垂足为点. (1)求证:∠PBH=∠PCG; (2)如果∠BAC=90°,求证:点E在AP的垂直平分线上. 13.如图,已知D、E分别是△ABC的边BC、AC上的点,且AB=AC,AD=AE. (1)若∠BAD=20°,求∠EDC的度数; (2)若∠EDC=20°,求∠BAD的度数; (3)设∠BAD=α,∠EDC=β,请你判断α、β是否存在数量关系,写出你的结论并证明. 14.在边长为9的等边三角形ABC中,点P是AB上一动点,以每秒1个单位长度的速度从点A向点B运动,设运动时间为t秒. (1)如图1,若点Q是BC上一定点,BQ=6,PQ∥AC,求t的值; (2)如图2,若点P从点A向点B运动,同时点Q以每秒2个单位长度的速度从点B经点C向点A运动,当t为何值时,△APQ为等边三角形? 15.已知在△ABC中,AB=AC,且∠BAC=α.作△ACD,使得AC=CD. (1)如图1,若∠ACD与∠BAC互余,则∠DCB=   (用含α的代数式表示); (2)如图2,若∠ACD与∠BAC互补,过点C作CH⊥AD于点H,求证:CH=BC; (3)若△ABC与△ACD的面积相等,则∠ACD与∠BAC满足什么关系?请直接写出你的结论. 16.如图,在△ABC中,∠B=90°,AB=8cm,BC=6cm,P、Q是△ABC边上的两个动点.其中点P从点A出发,沿A→B方向运动,速度为每秒1cm;点Q从点B出发,沿B→C→A方向运动,速度为每秒2cm;两点同时开始运动,设运动时间为t秒. (1)①Rt△ABC斜边AC上的高为    ; ②当t=3时,PQ的长为    . (2)当点Q在边BC.上运动时,出发几秒钟后,△PQB是等腰三角形? (3)当点Q在边CA上运动时,直接写出所有能使△BCQ成为等腰三角形的t的值. 17.(1)如图,△ABC的两条角平分线CE,BD相交于点F. 求证:∠BFC=90°+∠A.

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