第四单元 走进法治天地 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-02-28
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第四单元《走进法治天地》测试题 一、单选题 1.为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统,引导全社会重视家庭、家教、家风,增进家庭幸福与社会和谐,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,国家制定了《家庭教育促进法》。对此九年级(1)班的同学展开了讨论,下列说法正确的是(   ) A.小珊说:"促进未成年人的成长主要靠法律" B.小刚说:"有了这部法律,父母再也不会干涉我了" C.小云说:"父母依法带娃,有利于未成年人健康成长" D.小东说:"教育未成年人只是国事,不再是家事了" 2.关于法律,下列说法正确的有(   ) ①我国的法律体系已十分完善 ②在我国,法律代表全体社会成员的利益 ③法律是用来统治国家、管理社会的工具 ④原始社会没有法律,人们用习惯约束自己的行为 A.①② B.②④ C.③④ D.①③ 3.以下事情与法律有关的是(   ) ①学生乘坐大巴去旅游   ②爸爸妈妈带孩子去医院看病 ③车辆在道路上行驶     ④顾客到商场购物 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 4.某中学附近广场上欢快的音乐给舞者带来愉悦的同时,也给全校师生带来噪音污染。 从依法治国的角度看,解决这一矛盾需要公民(   ) ①实现自身利益时尊重他人权益   ②用合法方式表达自身诉求 ③自觉放弃自身合法权利   ④成为法治社会坚定立法者 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.新修订的未成年人保护法,在原来家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基础上,增加了网络保护和政府保护,由此可见(   ) A.国家通过实行善治实现了对未成年人的全面保护 B.国家通过完善法律制度落实对未成年人合法权益的保障 C.该法反映未成年人的意志和利益,扩大了未成年人的基本权利 D.我国构筑起全方位保障未成年人权益的防线,使其免受任何伤害 6.党的十八大以来,我国加大反腐力度,“老虎”“苍蝇”一起打。近年来,我国开展“天网行动”,抓捕外逃贪官。以上举措说明(   ) ①公民在法律面前一律平等 ②法律是由国家制定或认可的 ③法律对全体社会成员具有普遍约束力 ④任何人触犯国家法律,都必须承担相应的法律责任 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.从2020年4月1日起,交通运输部印发的《城市轨道交通客运组织与服务管理办法》开始实行,其中,“车内进食”“手机外放”“躺卧或踩踏座席”“推销产品或乞讨卖艺”等影响运营秩序的7类行为将被约束。此举(   ) A.体现了法律的规范作用 B.可以杜绝各种地铁乱象 C.侵犯了公民权利和自由 D.违背了服务社会的初衷 8.长沙在创建儿童友好型城市过程中,由孩子们亲手设计“儿童友好城市”图标,努力让每位孩子都有机会参与城市决策,让城市的规划者和建设者都能听到孩子们的声音。上述做法旨在(  ) ①增强未成年人遵纪守法观念 ②尊重保障未成年人合法权益 ③集中民智促进决策的科学化 ④引导未成年人参与民主生活 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.2022年12月10日,北京市市场监管局通报一起查处高价销售抗原试剂盒策,拟给予当事人警告和罚款20万元的行政处罚。这表明(   ) A.法律具有规范作用 B.政府依法执政,全面推进政务的公开 C.道德具有教化作用 D.依法行政的核心是规范政府的行政权 10.2021年8月20日,第十三届全国人大常委会第十三次会议通过了《中华人民共和国个人信息法》,为保护个人信息权益,规范个人信息处理活动,促进个人信息合理利用,作出了明确而具体的规定。这表明法律(    ) A.是由国家行政机关通过的 B.是由国家强制力保证实施的 C.限制了人们的行为和自由 D.都是应生活的需要而制定的 11.法律宣传标语生动形象、言简意赅地传播了法律知识,是普法的一种重要形式。下列法律宣传标语可采用的是(   ) ①维护职工合法权益,构建和谐劳动关系 ②义务教育国家办,努力学习尽义务 ③“QQ好友”来借钱,赶快支付别犹豫 ④陌生来电需谨慎,个人信息勿泄露 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列观点和行为体现法治意识的是(   ) ①为落实疫情防控要求进小区需要扫场所码,部分业主以限制自由为由在小区门口大闹 ②刘某作为国家机关工作人员,坚持保守国家秘密 ③依法纳税是公民的义务,某私营企业老板总是自觉缴纳税款 ④方某因看不惯王某在小区内随意停车影响交通出行而将其车划伤 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 13.我们青少年要提高自我保护意识,增强自我保护能力。下列不能体现这一主旨的是(    ) A.疫情防控期间,出门戴口罩,勤洗手 B.为了抄近路回家,翻越学校围墙 C.陌生网友约见面时委婉拒绝 D.体育课

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