广东省珠海市第一中学2022-2023学年高三下学期2月阶段性考试历史试卷

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2023-03-01
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珠海市第一中学2022-2023学年度下学期阶段考试 高三年级 历史试卷 卷面总分:100分 考试时长:75分钟 命题人:历史备课组 审题人:历史备课组 注意事项: 1、答卷前,考生务必将自已的姓名、班级和考号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号,回答非选择题时,将答案写在答题 卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本大题共16小题,每小题3分,共计48分。在每小题列出的四 个选项中,只有一项是最符合题目要求的: 1.孔子曰:“民之所由生,礼为大。非礼,无以节事天地之神也:非礼,无以辨君臣、上 下、长幼之位也:非礼,无以别男女、父子、兄弟之亲,昏姻疏数之交也,。君子以此 之为尊敬然。”这体现了孔子 A.注重协调与缓和阶级关系 B.恢复等级秩序的诉求 C.意图确立儒学的主流地位 D.主张德治与法治相结合 2.史载,汉惠帝四年(公元前191)春正月颁布诏令“举民孝弟力田者复其身”;汉文帝十 二年(公元前168)诏令“遣谒者劳赐三老、孝者帛,人五匹,悌者、力田二匹,廉吏 二百石以上率百石者三匹。及问民所不便安,而以户口率置三老、孝悌、力田常员,令 各率其意以道民焉。”这表明朝廷 A.强化了君臣伦理秩序 B.实现了律令儒家化 C.推崇以孝治天下理念 D.以察举制选拔官员 3.《当书武帝纪》记载,咸宁二年(277)至太熙元年(290),西北地区众多少数民族首 领向晋归降、献贡,晋皆封官加爵。图1和图2为近代出土的“晋归义羌王”金印及其印 文,该金印为晋代中央政府授予羌族首领的官印。这表明 图 图2 A.考古发现拓宽人们认知视野 B.魏晋时期民族关系较为融洽 C.出土文物和文字史料相印证 D.华夏文明呈现多元一体特征 4、唐律规定:“诸化外人(外国人)同类自相犯者,各依本俗法:异类相犯者,以法律论。” 唐律还解释道:“化外人',谓藩夷之国,别立君长者,各有风俗,制法不同。其有同 类自相犯者,须问本国之制,依其本俗法断之。异类相犯者,若高丽之与百济相犯之类, 皆以国家法律,论定刑名。”由此可见,唐朝律令 A.具有体例严谨的一面 B.采用律例合编的体例 C.呈现出开放性的特征 D.秉持中外平等的思想 5.洪武八年(1375年)起,明朝发行“大明通行宝钞”作为法定货币,严禁白银流通。然 而,明廷滥发宝钞,短短半个世纪宝钞的价值已经缩水为发行初期的1%左右。市场日 益排斥宗钞,白银用于民间交易的比例大增。这一变化 A.导致政府财政收入锐减 B.表明传统制钱被人们抛弃 C.助推银元成为法定货币 D,加快了白银货币化的进程 6.鸦片战争期间,英国商界多次要求英国政府“负起责任保护其在华利益。战后,英国政 府认为,通过不平等条约“可以用英国极不足道的牺牲来保证眼前巨大的利益和未来更 会增大的利益可以便利纺织品输人中国各重要省份”。由此可见,英国发动的侵华战 争 A.表明新的经营方式在中国出现 B.瓦解了清朝朝贡贸易体系 C.加深了中国半殖民地化的程度 D.适应了其商品输出的要求 7.下表为民国时期政府有关教有的规定。这些规定意在 时间 史实 1913年 袁世凯任中华民国大总统,提出“国民教育以孔子之道为修身大本” 北洋洋政府提出“各学校均应崇奉古圣贤以为师法,宜尊孔以端其 1915年 基,尚孟以致其用 国民党的教育方针,强调“陶融儿童及青年‘忠孝仁爱信义和平'之国 1929年 民道德” A.塑造近代社会的新风尚 B,构建适应政权的意识形态 C.弘扬中华优秀传统文化 D,培养适应社会需求的人才 8.中共一大制定的党的纲领是“革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权”,“承 认无产阶级专政,直到阶级斗争结束”,“废除资本家私有制”。同时规定,在政治斗争 中,党要坚持无产阶级的立场。这表明,中共一大 A.提出革命政权的创建 B.推动马克思主义中国化的起步 C.明确了党的奋斗目标 D.探索出了正确的民主革命道路 9、1947年9月,党中央指示:“不但土地、山林、水利平均分配,而且要将地主富农两阶 级多余的粮食、耕牛、农具、房屋及其他财富拿出来,适当地分配给农民中缺乏这些东 西的人们,地主富农所得的土地财产不超过也不低于农民所得。”这一指示的落实 A.废除了解放区的土地私有制 B.使解放区农民在政治上、经济上获得解放 C.实现了党的工作重心的转移 D.加快了人民解放战争战略进攻阶段的到来 10.从1961年起,我国开始精减职工和城镇人口,精简人口主要对象是1958年以后来自农 村的新职工。到1963年7月,全国减少职工1887万,全国城镇人口减少2600万人。 全国职工工资总额,从1960年的263亿元,

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