21《芦花鞋》(课件）四年级下册语文部编版

21* 芦花鞋 1 1.会认本课7个生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，每节短文添加小标题。 3.学习作者的表达方式，体会他与家人之间的相互关爱之情。 学习目标 新 课 导 入 南山脚下一缸油， 姑嫂两个赌梳头。 姑娘梳成盘龙髻， 嫂嫂梳成羊兰头。 树头挂网枉求虾， 泥里无金空拨沙。 刺槐树里栽枸橘， 几时开得牡丹花？ 这是用芦花做的鞋子。 今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。 曹文轩 中国儿童文学作家。他的作品享誉世界文坛。主要作品有《青铜葵花》《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《蜻蜓眼》等。 曾荣获冰心文学奖、国际安徒生奖等多种海内外重要奖项。 作者简介 5 《青铜葵花》是曹文轩创作的长篇小说，该小说曾获《中国报纸》2005年十大好书奖，第十届全国精神文明建设“五个一工程”奖等奖项。 搓进 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 搓进 葵花 祈求 遗憾 污迹 雪屑 xxiè cuō kuí qqí yí hàn wwū 读一读 7 游戏认字 搓 葵 祈 遗 憾 污 屑 8 当 多音字。 （上当） （当时） 露 （露水） （露脸） dàng dāng lù lòu 学习生字 空 多音字。 （空寂、天空） （填空） kōng kòng 从文章的主要内容来看，你认为这本书的主要人物是谁？ 青铜 葵花 第一部分（1-8）：编芦花鞋。 第二部分（9-14）：卖芦花鞋。 第三部分（15-22）：芦花鞋卖光了。 第四部分（23-30）：最后一双芦花鞋。 理清课文脉络 城市女孩葵花跟随爸爸来到江南水乡大麦地，爸爸意外死亡，葵花被青铜家收养，成了青铜的妹妹。青铜是一个心地善良的哑巴，无微不至地呵护着葵花。青铜一家从容地应对着洪水、蝗灾等灾难。12岁那年，葵花回到城市，青铜从此常常常遥望葵花所在的地方…… 故事梗概 作者描写葵花与青铜采芦花的片段用意何在？ 通过青铜和葵花精心挑选芦花，采芦花的动作描写中，可以看出兄妹二人做事认真，二人的互动中，“笑眯眯”一词更可以看出兄妹情深，让人心里暖暖的。 　　天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。 恶劣的大雪天气与青铜的卖鞋热情形成鲜明的对比，更突显了青铜的决心。 环境描写 然后拿起余下的十双芦花鞋，朝着大人们摇摇手，便跑进了风雪里。 一个“跑”字，表现了青铜穿上新鞋子的开心，就算冒雪去卖芦花鞋也是值得开心的一件事。 走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 本段中表示“看”的词语有哪些？作者为什么这样写？ 表示看的词语：两次“目光落在......” 两次“看看”。 反映了青铜内心的挣扎和对鞋子的不舍。最终青铜选择脱掉鞋，自己雪地赤脚追向那个人，表现了青铜的善良。 这篇课文在结构上有什么特点？ 用空行分成四个部分来写。 收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻地镇上去卖。 这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。 想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。 诉说苦难 你认为作者为什么要写这些“苦难”？ 通过写“苦难”表现了人物的内心“美”,表现了“爱”。 文中写景色美的句子数不胜数，请同学们找出来读一读，并说一说自己的阅读感受。 那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝又像两对鸟。 这段话有什么作用？ 这段话生动细腻地描写了芦花鞋的美，为下文城里人买光芦花鞋埋下伏笔。 编芦花鞋 芦花鞋 采集芦花 全家动手 在苦难中成长 勤劳 剩十一双 坚持要去 卖九十双鞋 坚强 冒雪守摊 一下卖完 卖十双鞋 诚实 青铜脱鞋 追上卖鞋 赤脚卖鞋 善良 编芦花鞋 芦花鞋 板书 主题概括 课文记叙了青铜把家里人编织的 双芦花鞋拿到 镇上去卖，几个城里人买光了最后 双鞋，回家路上，青铜又遇到一位 芦花鞋的顾客，青铜 。 课文表现了青铜勤劳、淳朴和 的美好品质。 一百零一 油麻地 十 喜爱 脱下自己的芦花鞋朝那人追去 善良 拓 展 延 伸 《青铜葵花》一书中像这样隽永的文字，饱含真挚的情感的句子还有很多很多，每一