第15课 文化遗产：全人类共同的财富（课件）--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

选择性必修三 文化交流与传播 第15课 文化遗产：全人类的共同财富 课标要求：通过万里长城、故官、京剧等，认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。 2019年4月16日，一条新闻在朋友圈刷屏：巴黎圣母院突然遭遇大火，受损严重。 无论是在现场的群众还是网友都非常震惊，很多人都说，自己还没有去亲眼见过，为这一文化遗产的损毁表示哀悼。 与此同时，一些网友在得知巴黎圣母院起火时提到了圆明园，认为被英法联军焚毁的圆明园，比巴黎圣母院珍贵多了，将这形容为“天道轮回”。 讨论：巴黎圣母院遭遇大火为什么引起广泛关注？对于网友的不同看法，你持什么立场呢？ 导入 讨论：巴黎圣母院遭遇大火为什么引起广泛关注？对于网友的不同看法，你持什么立场呢？ 巴黎圣母院是人类伟大的文化遗产之一。 不只是法国的损失，也是人类的损失。 我们不能因为历史上的火烧园明园来而对巴黎圣母院被毁这件事感到心情舒畅。 同样，园明园的被毁不只是中国人民的悲哀，也是人类的悲哀。 追问：巴黎圣母院为什么被称为人类历史上的伟大“文化遗产”呢？我们怎样才能更好地保护好这些文化遗产呢？ 导入 概念解析 文化遗产是历史留给人类的宝贵财富，是具有历史、艺术和科学价值的文物。从存在形态上分为物质文化遗产（有形文化遗产）和非物质文化遗产（无形文化遗产）。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的、与群众生活密切相关且世代相承的传统文化。 文化遗产 cultural heritage 合作探究一：共同财富——责任与担当 阅读教材第一子目（也可参考第二子目），结合所见所闻，回答以下问题。 ⑴为什么要保护文化遗产，有哪些传统的保护方式？ 文化遗产是人类历史文化的载体；对传承民族文化、维护文化的多样性和创造性具有重要意义；是历史、文化、民俗、宗教和民族学研究的重要资源。 年久腐变，自然破坏（如开封古城，由于黄河的泛滥，已被掩埋在地下；现在的开封城，建于 1843 年）。 社会经济发展，环境恶化，人为破坏（如北京圆明园，1860 年为英法联军焚毁；当今城市的扩建拆除等）。 合作探究一：共同财富——责任与担当 [例题]1984年6月17日午夜时分，布达拉宫顶层的强巴佛殿因电线短路起火，殿内文物和佛经付之一炬，殿堂烧毁了一半。由于大量使用本地出产的极易遭蛀蚀的藏青杨作为木料，一些主要殿堂内甚至有超过10%的柱子处于重度腐蚀状……在地震活动频繁的青藏高原，地震波反复的扰动已经在宫殿的石墙上到处留下了痕迹。该材料反映了布达拉宫保护面临的主要威胁不包括（　　） A．文物管理薄弱 B．建筑材料有缺陷 C．工业化城市化浪潮 D．地震的破坏 [答案]C [解析]从材料没有体现工业化城市化浪潮对布达拉宫的影响，故C项错误，符合题意；文物不能及时保护，反映管理薄弱，故A项正确，不符合题意；材料“甚至有超过10%的柱子处于重度腐蚀状”体现材料有缺陷，故B项正确，不符合题意；材料“地震波反复的扰动”体现地震的破坏，故D项正确，不符合题意。 文化遗产的保护与利用 一、文化遗产的保护与利用 1、文化遗产受到威胁 合作探究一：共同财富——责任与担当 阅读教材第一子目（也可参考第二子目），结合所见所闻，回答以下问题。 ⑵近现代中国是怎样保护我国文物古迹的？ 清政府（开始）：1906年颁布《保存古物推广办法》。 南京国民政府：设立中央古物保管委员会；1930年公布了中国第一部文物保护法律《古物保存法》。 新中国：建立起专业化的文物保护体系，完成第一次全国性文物普查；1982年颁布《文物保护法》；1985年加入《世界遗产公约》；2004年加入《保护非物质文化遗产公约》；2011年通过《非物质文化遗产法》；积极申遗，保护各种文化遗产。 文化遗产的保护与利用 一、文化遗产的保护与利用 1、文化遗产受到威胁 2、古代对文物的保护 3、近现代立法保护文物 合作探究一：共同财富——责任与担当 [例题]长城不仅是一座绵延万里的世界著名古建筑，更是中华民族的历史、文化和精神的象征。 材料一 公元前215年，蒙恬北渡黄河，据守在今大青山一带，利用地势，修缮、增补旧秦、赵、燕长城，并连接起来，形成著名的万里长城。长城的修建不仅有益于长城以南的农业民族，亦有益于长城以北的游牧民族。由于长城的存在，民族间补充物质需求的方式逐步由暴力改纳入和平有序的轨道。不可否认，长城曾是民族间的军事防御工程，但它亦是民族间和平相处、友好往来的保证与象征。 ——摘编自袁行霈等《中华文明史》 ⑴据材料一，指出蒙恬修建长城遵循的原则，并结合所学知识分析长城在中国古代发挥的积极作用。（6分） 原则