《8.匆匆》（课件）-部编版语文六年级下册

匆 匆 作者：朱自清 1 作者介绍 朱自清(1898—1948)原名自华，字佩弦。中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士。中国著名的诗人和杰出的散文家。他的著作十分有特色，影响很大。朱自清是在 “五四”浪潮的推动下，开始文学生涯的，直至逝世。 朱自清有著作27种，共约190万字，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。 《背影》、《春》、《荷塘月色》，是我们在中学时代要学习到的作品。 2 学习字词 藏 挪 徘 徊 蒸 裸 涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 cén cén shān shān luǒ pái huái zhē wǎn zhēng róng líng líng lì lì 3 初读感知 朗读课文，说说课文主要讲了什么内容？ 你能感受到怎样的情感？ 这是一篇散文，主要描摹了时光的无情流逝，抒发了时不待我的遗憾和感慨。 无奈、遗憾...... 4 课文详解 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 读课文第一段：文章的开头有什么特色? 5 课文详解 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 排比句 用景色与时间进行形象化的对比，点出时间“一去不复返”的特点 6 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 课文详解 直接提出核心问题——为什么我们的日子一去不复返呢？ 一连串的疑问，引人思考，同时也表达了作者对时光匆匆流逝的怅然若失。 7 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 课文详解 有感情朗读第1自然段，体会朗读节奏的变化。 缓 急 常见景物 急迫、无解 8 课文详解 思考：文中还有哪处也使用了一连串的问句？ 默读第4自然段，并画出作者都发出了怎样的提问？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 9 课文详解 总结：第1、4自然段共有多少提问？这些问题的答案在哪？ 序号 问 题 1 我们的日子为什么一去不复返呢？ 2 是有人偷了他们吧：那是谁？ 3 又藏在何处呢？ 4 是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？ 5 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里我能做什么呢？ 6 在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？ 7 我留着些什么痕迹呢？ 8 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 9 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？ 10 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 11 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 10 课文详解 朗读第2自然段，并回答下面两个问题。 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。 1.头涔涔、泪潸潸是什么意思？ 2.作者为什么会“头涔涔而泪潸潸”？ 11 课文详解 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。 八千多日子= 二十多年 日子“溜去”的特点：悄无声息，无影无踪 12 课文详解 不禁头涔涔而泪潸潸了。 假如再来