第14课 文化传承的多种载体及其发展 学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

第五单 文化的传承与保护 第14课 文化传承的多种载体及其发展 【课标要求】 了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 【学习目标】 1、了解教育、留学、大众传媒、图书馆、博物馆等文化传承载体的发展历程 2、通过学习，史料分析，能够解释各种载体在文化传承与发展中的作用 3、通过本课学习，让学生了解到“人”是文化传承中最重要的载体，了解如何在信息化时代更好地宣扬中国传统文化，加强学生对国家的认同感，认识到自己作为中国文化传承载体应该肩负起的责任，提升民族自豪感与自信心，增强文化自信，为努力建设社会主义文化强国而奋斗。 【课前导学】 （一）讲学中的文化传承——学校教育的发展 1、中国古代学校教育的发展 阅读教材子目，画出中国古代学校教育发展的时间轴。 2、请概括近代大学的发展的基本历程。 （1）西方： ①起源： 奠定分科教育的基础 ②法国拿破仑建立的 ，确立了国民教育制度。 ③德国 实现“研究教学合一”，促成大学职能的转变。 ④美国大学逐渐倾向 与 ，使更多的人获得接受大学教育的机会。 （2）中国： ①戊戌变法中创立的 既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学又是国家最高教育行政机关，主导 的推进，采取 ，是中国教育近代化的标志。1912年改名为 ，蔡元培任校长后，成为新文化运动中心和学术研究重镇。 ②1911年 创办，1925年设立大学部，1928年组建为 。1931—1948年，梅贻琦任校长期间，发展成为全国最高水平的大学。 3、请概括近代中国的留学教育情况。 ①古代史：日本向中国派出“遣隋使”、“遣唐使” ②晚清时期：洋务运动清政府先后派出四批赴美留学生；甲午战后，中国出现留日热潮；20世纪初派遣庚款留美学生。 ③民国时期：新文化运动时期，兴起“留法勤工俭学运动”；十月革命、第一次国共合作后，留学苏联增加。 4、请列表概括新中国的教育发展情况 建国初期 扫盲教育 20世纪50年代 提出受教育者德智体全方面发展的教育方针 1977年 高考制度恢复 1983年 1986年 《中华人民共和国义务教育法》通过 20世纪90年代 （二）书籍中的文化足迹——印刷书的诞生与图书馆的成长 1、请列表概述印刷书诞生的基本情况。 公元前30世纪 春秋战国 简策，中国最早的书籍；帛书 公元105年 唐代 雕版印刷品 11世纪中叶（北宋） 15世纪中叶 2、图书馆的成长 阅读教材子目三，概述中外图书馆发展的基本历程。并结合所学知识和自我经历，思考图书馆的作用。 （三）体验中的文化感悟——博物馆的成长 阅读教材子目四，完成表格，并结合所学知识和自我经历，思考博物馆的作用。 公元前290年前后 1683年 19世纪六七十年代 1905年 南通 “博物苑” ——国人自建第一个公共博物馆 1925年 1926年 国立历史博物馆正式开馆 1933年 蔡元培倡议建立国立中央博物院——现为南京博物院 1959年 中国人民革命军事博物馆 2003年 中国历史博物馆和中国革命博物馆合并组建程中国国家博物馆 【问题引领】 材料一：我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学，促进了多民族文化发展和交流。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ——摘编自刘瑛《中国古代教育变革大事、特点及启示》 （1） 根据材料一并结合所学知识，概括中国古代教育的特点并归纳中国古代教育作用。 材料二：  汉武帝在长安建立太学，五经博士专门讲授儒家经典《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》，又下令各地设立学校教授儒家经典。晋代增设国子学（国子监），教授内容与太学相同。到了明清，各府县学校学、生岁考优秀者可直接升入国子监成为监生，监生毕业可直接做官；未升入国予监者，则参加科考，科考合格者可进一步参加会试，会试合格者即为进士及第，成为官员。