15 搭船的鸟（课件）部编版语文三年级上册

搭船的鸟 人文主题：发现美好 语文要素：留心观察 习作要求 2 一、生字词学习 搭：搭车、穿搭、勾肩搭背、爱答不理 亲：母亲、亲自、亲密、亲朋好友 父：父亲、祖父、父爱、夸父逐日 啦：哗啦、啦啦队、呼啦圈、叽里呱啦 响：响亮、回响、音响、不同凡响 羽：羽毛、羽化、羽翼、羽毛未丰 4 翠：翠绿、翠鸟、翡翠、翠柏苍松 嘴：嘴巴、闭嘴、顶嘴、人多嘴杂 悄：静悄悄、悄悄话、悄【qiǎo】无声息 吞：吞没、独吞、吞灭、狼吞虎咽 捕：捕捉、捕猎、追捕、捕风捉影 5 外祖父[fù]、船篷[pénɡ]、沙啦[lā]沙啦、 蓑[suō]衣、船橹[lǔ]、鹦[yīnɡ]鹉[wǔ]、 静悄[qiāo]悄 6 二、研读文中场景 默读课文，回答问题：作者看到了哪一些场景？ 第一段：雨天船上的场景 第二段：翠鸟的外貌 第四段：翠鸟捕鱼的样子 8 1.默读第一自然段，圈出作者具体看到了哪些事物。 2.从课文插图里找到搭船的鸟，仔细观察，用自己的话介绍这只鸟的外貌。 3.默读第四自然段，圈出描写翠鸟动作敏捷的词语。 9 雨天船上的场景 船舱 船篷 船橹 雨声 船夫 10 外貌美丽 对比，突出翠鸟的美丽。 翠鸟的外貌 11 比一比：下面两段话，哪一段写得更好？ ①它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它的翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它有一张红色的长嘴。它的羽毛是翠绿的。 12 比一比：下面两段话，哪一段写得更好？ ①它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它的翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它有一张红色的长嘴。它的羽毛是翠绿的。 观察要有一定顺序 13 认一认：下面这些鸟，是翠鸟吗？ 留心观察、细致观察 14 找一找：下面两段描写翠鸟的话，有哪一些共同点？ 我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 15 找一找：下面两段描写翠鸟的话，有哪一些共同点？ 我看见一只彩色的小鸟站在船头。多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还要漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 有重点地观察，发现特点 16 看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？ 三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。 17 翠鸟捕鱼的样子 动作敏捷 18 换词好不好？ 翠鸟“冲”的迅猛、“衔”的悠闲、“吞”的速度快。 作者观察细致 换词比较 动词运用准确 我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。 19 动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。 冲进水里 飞起来了 衔着小鱼 站在船头 吞 调换顺序好不好？ 能不能用这些动词，还原翠鸟捕鱼的过程？ 20 这只鸟为什么要搭“我们”的船？ 文末点题。 “搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。 21 三、课文总结 23 四、巩固提升 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。 一、仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物。 25 二、运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！ 例：我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈把门打开了。 26 三、运用观察记录表，学习观察，迁移运用。 要求：①有序观察。②细致观察。③有重点地观察。 将关键词记录在表格中。 27 观察对象 观察地点 观察所得 28 观察对象 翠鸟 观察地点 船头 观察所得 外形（静态） 羽毛 翠绿 翅膀 带着一些蓝色 嘴 红色、长 捕鱼（动态） 冲、飞、衔、站、吞 29 $