2.1.2减数分裂与受精作用第一课时课件-2022-2023学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

第2章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 温故知新： 精原细胞 初级精母细胞（减数分裂Ⅰ） 次级精母细胞（减数分裂Ⅰ） 精细胞 复制 根据减数分裂过程染色体行为变化, 回答下列过程发生的时期: 1.染色体复制发生在: 2.同源染色体的联会发生在: 3.同源染色体分离发生在: 4.染色体数目减半发生在: 5. DNA数目减半发生在: MⅠ分裂完成时 MⅠ前的间期 MⅠ前期 MⅠ后期 MⅠ的末期 同源染色体分离，非同源染色体自由组合，形成2个子细胞 一 卵细胞的形成过程 场所：卵巢 卵原细胞 初级卵母细胞 第一极体 第二极体 卵细胞 次级卵母细胞 染色体复制 特点：卵母细胞细胞质不均等分裂。 一 卵细胞的形成过程 精子形成 卵细胞形成 场所 细胞质分裂 子细胞 是否变形 相同点 均等 不均等 4个精子细胞 1个卵细胞 3个极体 是 否 染色体复制1次，细胞分裂2次 睾丸 卵巢 减数分裂Ⅰ前期同源染色体联会，形成四分体 减数分裂Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合 拓展延伸： 1.形成卵细胞过程中形成的3个极体最终退化。 2.通常而言，哺乳动物卵细胞的形成是不连续的过程。 当堂检测 初级卵母细胞 次级卵母细胞 初级精母细胞 次级精母细胞或极体 时期： 细胞名称： 产生子细胞的名称： 减数第二次分裂前期 次级精（卵）母细胞或极体 精细胞或卵细胞和极体或极体 时期： 细胞的名称： 产生子细胞的名称： 减数第一次分裂中期 初级精（卵）母细胞 次级精母细胞或 次级卵母细胞和极体 当堂检测 思考：为什么一对夫妻生下的小孩长相不同？ 基因重组 思考：为什么一对夫妻生下的小孩长相不同？ 基因重组 二 思维拓展 复制 减数 分裂 Ad aD (2种) 复制 Ad aD (4种) AD ad 交叉互换 减数 分裂 重组型 形成配子种类多 形成配子种类多 含n对同源染色体的一个精原细胞，经减数分裂后产生的精子种类有 种。（不考虑交叉互换） 2 卵 1 含n对同源染色体的个体，经减数分裂后产生的配子种类有 种。 2n 注意：个体含有多个原始生殖细胞 二 思维拓展 课本P26：人的体细胞中就有23对染色体。那么人在形成精子或卵细胞时，可能产生多少种类型的配子呢？ n对同源染色体 生物体可以产生配子种类 一个精原细胞产生精子种类 一个卵原细胞产生卵细胞种类 不考虑交叉互换 考虑交叉互换 2n 2 1 大于2n 4 1 结合以上内容，思考：减数分裂的意义是什么？ 维持生物前后代体细胞染色体数目的恒定。 产生的配子类型多样，从而增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力，有利于生物的进化。 二 思维拓展 比较项目 减数分裂 有丝分裂 产生的细胞类型 分裂次数 子细胞数目 有无联会、四分体 有无同源染色体分离 子细胞染色体数目 相同点 不同点 生殖细胞 体细胞或 原始生殖细胞 2次 1次 4个精细胞或1个卵细胞和3个极体 2个体细胞 有 有 无 无 染色体数目减半 与母细胞染色体 数目相同 细胞分裂过程中均出现纺锤体；染色体在细胞分裂过程中都只复制一次 对比：减数分裂和有丝分裂 当堂检测 方法总结 一数 数染色体数目 奇数 偶数 减Ⅱ 二看 有无同源染色体 无：减Ⅱ ①均等分裂为第一极体、次级精母细胞 ②不均等分裂则为次级卵母细胞 三判断 有 ①联会、四分体 → 减 Ⅰ 前 ②同源染色体排列在赤道板两侧 → 减 Ⅰ 中 ③同源染色体分离 → 减 Ⅰ 后 ④若无上述特殊行为 → 有丝分裂 及时巩固 $