第二单元 观察物体(二)-【勤径千里马】小学四年级数学下册应用题（人教版）

★★★★★ 应用题.四年级.下册 ★★★★★ 第二单元 观察物体（二） 第1课时 观察物体 ◆ =00X0 技巧指南0= 从不同的角度看同一物体，看到的图形可能是不一样的。 ◆三 =心以基础训练ow= 1.下面的图形分别是从什么位置看到的？ 、 2.下面的图形分别是从什么位置看到的？连一连。 前面 左面 上面 3.下面哪个物体从左面看到的图形是“”？在下面的括号里 打“V”。 () () 4.数一数，下图是由(）个正方体搭成的。 ★★★★★应用题．四年级．下册★★★★★ 单元练习 -_____解题技巧>… 同一物体观察的角度不同，观察的结果可能不同。 -___经典例题>…__ 6s例 下面的图形分别是从什么方向看到的? 解题思路》第一个图形可以很轻松地知道是从前面看到的，关键是区分后面两 个哪个是从左面看到的，哪个是从上面看到的。从左面看时，重叠的两个正方体 应该在左面，也就是第二个图形。从上面看时，重叠的两个正方体应该在后面， 也就是第三个图形。 解答》 从前面看从左面看从上面看 *—…〈能力提升 1.数一数每个物体中有几个小正方体，并填空。 （)个_____（）个（）个（)个 ★★★★★ 应用题.四年级.下册 ★★★★★ 2.摆一摆，填一填。 ① ② ③ 观察上面的三个物体可以知道，第①个物体从上面看可以看到( )个正方 形；第②个物体从前面看可以看到( )个正方形；第③个物体从左面看可 以看到( )个正方形。 3.连一连。 上 F 从上面看 从左面看 4.要搭成这样的物体，需要( )个小正方体。 导学号56280008 5.用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的 结果画下来。 导学号56280009 9★★★★★ 应用题.四年级.下册 ★★★★★ 参芳答案 第一单元四则运算 3.方案一：250÷48=5（辆）…10（人） 第1课时加、减法的意义和 5辆48座大巴车，1辆20座大巴车： 各部分间的关系 480×5+200×1=2600(元) 1.270+540=810(本) 方案二： 2.495-298=197(人) 4辆48座大巴车，3辆20座大巴车： 3.214-23=191(吨) 480×4+200×3=2520(元) 4.20-2=18(张) 2600>2520,租4辆48座大巴车，3辆 第2课时乘、除法的意义和 20座大巴车最省钱。 各部分间的关系 单元练习 1.100×45=4500(元) 1.354-285=69(千克) 2.198÷6=33(束) 2.275+58=333(本) 3.图画书：2400÷(4+1)=480（本） 3.200-8×12×2=8(元) 故事书：2400-480=1920（本） 4.85×36-85=2975(元) 4.96÷4=24(元)63÷3=21（元） 5.14×3+6-30=18(只) 24>21,小红买的钢笔贵。 6.160×9+128=1568(米) 24-21=3(元) 7.方案一：42÷4=10（条）…2（人） 第3课时括号 10条大船，1条小船： 1.(1525-400)÷25=45(克) 6×10+5×1=65(元) 2.990÷(660÷12)=18(分钟) 方案二： 3.(18+7)×12=300(枝) 9条大船，2条小船： 4.苹果：104÷(5-1)=26（个） 樱桃：26×5=130（个）》 6×9+5×2=64(元) 第4课时解决问题 65>64,租9条大船，2条小船。 1.方案一：80÷30=2（辆）…20（人） 第二单元观察物体（二） 2辆大客车，1辆面包车： 第1课时观察物体 50×2+35×1=135(元) 1.上面左面 方案二：80÷20=4（辆） 2XX 4辆面包车：35×4=140（元）》 3.()()()4.8 140>135,租2辆大客车和1辆面包车最 单元练习 合算。 1.77582.342 2.租6条大船，3条小船： 4.85.略 7×6+6×3=60(元)