3-12 10以内的加减法练习（教案）一年级上册数学青岛版

《10以内加减法练习》数学教学设计 课题 10以内加减法练习 序号 教学目标 1.引导学生理解加减混合运算的顺序，准确地进行计算 2.引导学生提出问题，鼓励用多种算法去解决问题。 3.通过解决问题去感受数学与生活的联系，体验学数学的乐趣。 教学 重难点 体会10以内数加减混合运算意义，正确口算10以内数加减法混合运算。     探   究   过   程 教师活动 学生活动 备注 口算天天练 1、 复习旧知 同学们，上节课我们用很多分法帮小猴子分桃子，那今天老师来考考大家，看看学会了没有？我们一起背诵一下10的分成。 2、 练习题设计 （一）基础练习 口算练习，着重培养学生的口算能力。 指生回答，集体订正。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （二）发展练习 通过小猴吃香蕉吸引学生的注意力，让学生更好的理解10的加减法的变式。 引导学生读懂题意，让学生说一说，图中的同学在干什么？激发学生兴趣，然后共同完成题目。 口算练习的一种变式：给不倒翁涂色，提高学生练习的趣味性。 教师活动 学生活动 备注       探     究     过     程     （三）综合练习 3、 课堂小结 同学们，这节课我们学习了什么？你学会了吗? 先让学生观察情境图，说说题意，然后让学生独立试做，交流时说说这四式的关系 可以让一个学生在小组中说自己想要说的一组算式，其他学生判断是否正确或补充。 生谈收获。 板书设计 10的加减法练习 教学反思  课堂亮点： 不足之处： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $